2015年海南省小学《教育教学知识与能力》：教学的组织形式试题..docVIP

2015年海南省小学《教育教学知识与能力》：教学的组织形式试题 本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导人到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的。 A：动机性功能 B：信号性功能 C：感染性功能 D：保护性功能 E：重视个别差异 2、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和__。 A．专制型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型 3、教学从本质上说,是一种__。 A．认识活动 B．教师教的活动 C．学生学的活动 D．课堂活动 4、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指__ A．教师权威 B．课堂环境 C．课堂气氛 D．课堂管理 5、人的社会化在哪个时期基本完成____ A：少年期 B：青年期 C：幼儿期 D：成年期 6、根据迁移发生的方式，迁移又可以分为____ A：正迁移和负迁移 B：积极迁移和消极迁移 C：顺向迁移和逆向迁移 D：特殊迁移和非特殊迁移 7、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做__。 A．替代性强化 B．直接强化 C．外在强化 D．自我强化 8、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是。 A：分支学制 B：多轨学制 C：单轨学制 D：双轨学制 E：重视个别差异 9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中，关于进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的实施办法是__ A．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主 B．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主 C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主 D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主 10、教师的教育机智充分表现了教师劳动的。 A：示范性 B：创造性 C：广延性 D：连续性 E：重视个别差异11、劳动者解除劳动合同，应当提前__日通知用人单位。 A．15 B．30 C．10 D．20 12、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是__。 A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 13、元朝时形成了我国新的民族是。 A：维吾尔族 B：朝鲜族 C：回族 D：蒙古族 14、课程目标的依据主要有（ ）三个方面。 A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究 E：对教材的研究 15、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了教学原则。 A：启发性 B：直观性 C：巩固性 D：循序渐进性 16、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（ ） A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 17、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和____ A：专制型 B：放纵型 C：民主型 D：集体型 18、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和。 A：自我学习 B：自我调节 C：自我控制 D：自我反省 E：重视个别差异 19、率先使用“班级”一词的是____ A：夸美纽斯 B：埃拉斯莫斯 C：倍尔 D：华勒 E：华生 20、我国义务教育计划的基本特点除了强制性和普遍性外，还具有__ A．全面性 B．基础性 C．针对性 D．主体性 21、将成为未来每个教师的基本职业生存方式。 A：终身学习 B：学校学习 C：交流学习 D：探究学习 22、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于__类型。 A．广泛性焦虑障碍 B．强迫症 C．创份后应激症 D．恐慌障碍 23、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了。 A：个人本位儿童观 B：家族本位儿童观 C：社会本位儿童观 D：自然本位儿童观 24、研究认知风格最著名的心理学家是【　】 A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根 25、一般来说。有利于解决问题的动机强度是____ A：教育目的服务的 B：教师和学生服务的 C：特定的教学服务的 D：当前工作服务的 26、把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（ ） A：卡特尔