数学必修一 课时3 集合的概念和表示.doc

数学必修一 课时3 子集、真子集 【使用说明及学法指导】 先复习课本，然后开始做导学案。 2．针对复习提纲，回顾并深化集合的概念和表示 3．带“”的C层可以不做，带“附加”的B,C层可以不做。 【重点和难点】子集,真子集的关系。 【学习目标】 1。使学生了解集合的包含、相等关系的意义，能识别给定集合的子集； 2．使学生理解子集、真子集（，）的概念，并能了解空集的概念； 3．能用Venn图表示集合的关系 4．积极主动，体验成功的快乐。 一．自学提纲： （一） 子集 1 定义： （1）子集： 我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A记作: 或 读作： 当集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，则记作： 注：有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合 （2）集合相等： 我们就说集合A等于集合B，记作 （3）真子集： 我们就说集合A是集合B的真子集，记作： 或 读作： （4）空集： 记作 ，注：空集是任何集合的 ，ΦA；空集是任何非空集合的 ΦA 若A≠Φ，则ΦA；任何一个集合是它本身的子集， （5）文氏图：用一条封闭的曲线的内部来表示一个集合的方法 二.探究、合作、展示 例1:（1）写出N，Z，Q，R的包含关系，并用文氏图表示 （2）解不等式x+32，并把结果用集合表示出来. 例2: （1）填空：N___Z, N___Q, R___Z, R___Q，Φ___{0} （2）若A={x∈R|x-3x-4=0},B={x∈Z||x|10},则AB正确吗？ （3）是否对任意一个集合A，都有AA，为什么？ （4）集合{a,b}的子集有那些？ （5）高一（1）班同学组成的集合A，高一年级同学组成的集合B，则A、B的关系为 例3：（1）写出集合{1，2，3}的所有子集 (2)集合{a,b}的所有子集的个数是个，即 (3) 集合{a,b,c}的所有子集的个数是个，猜想：(1)集合{a,b,c,d}的所有子集的个数是多少？(2)集合的所有子集的个数是多少？结论：集合的所有子集的个数是，所有真子集的个数是 例4:满足条件B的集合B有 个. 限时训练: 下列六种关系正确的是: ①②③④⑤⑥ 2．设集合,且,求的值. 3．数集与集合之间的关系是( ) A. B.Y C. D. 4.(附加)设集合,,若,求实数的值 三.课堂小结: 数学必修一 课时4 集合的基本运算 【使用说明及学法指导】 先复习课本，然后开始做导学案。 2．针对复习提纲，回顾并深化集合的概念和表示 3．带“”的C层可以不做，带“附加”的B,C层可以不做。 【重点和难点】交集和并集的概念、符号之间的区别与联系 【学习目标】 1．结合集合的图形表示，理解交集与并集的概念A,B的交集．记作 读作： 即AB= 2．并集的定义：一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A,B的并集．记作： 读作： 即AB= 3.性质：①交集的性质 (1)AA= AΦ= AB= (2)AB AB ． ②并集的性质：(1)AA= (2)AΦ= (3)AB= (4)AB Ａ,AB B ③若AB=B或AB=A,则 (2)若AB=A=B=AB,则 二.探究、合作、展示 例1:（1）求集合A,B的并集C ① ② ③ （2）求集合A,B的交集C ① ② 例2:（1）设A=｛x|x-2｝,B=｛x|x3｝，求AB，A∪B. （2）设A=｛x|-1x2｝,B=｛x|1x3｝，求A∪B，AB. ： 例3:（1）设A=｛x|x是等腰三角形｝，B=｛x|x是直角三角形｝，求AB. （2）设A=｛x|x是锐角三角形｝，B=｛x|x是钝角三角形｝，求AB. 例4：设A=｛(x,y)|y=-4x+6｝,｛(x,y)|y=5x-3｝,求AB.