艺术学院教师教学工作业绩考核实施细则（试行）.docVIP

艺术学院教师教学工作业绩考核实施细则 （试行） 一、总则 第一条 为切实落实我院教学工作中心地位，强化教师教学工作职责，突出教师教学工作业绩在教师职务晋升、岗位聘任、奖惩中的重要性，根据《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）》和《浙江工业大学教师教学工作业绩考核办法》，结合学院的具体情况，特制定本办法。 第二条 坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则，坚持定量和定性考核相结合的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。对教师教学工作业绩的考核要重点突出教师教学效果的评价，尤其是学生评教制度，把学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一。在教师工作业绩考核中，实行教学效果的优先制和一票否决制。 第三条 教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，主体是学校人才培养方案安排的教学工作。在进行教师教学工作业绩考核时，应主要围绕着教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面进行。其中，教学工作量主要包括由校院安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的课程和承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计、毕业论文等）的工作量；教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、在教书育人方面的奖惩情况；教学改革与研究主要包括教师承担的教学建设与教学研究项目（含教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室、实习基地建设项目、教学基地建设项目、教学团队等）、教学研究论文、教材、教学改革与研究的奖励等。 第四条 教师教学工作业绩是我院教师年度考核的一个重要组成部分。学院成立教师教学工作业绩考核工作组，组长由学院院长担任，教学副院长、副书记担任副组长，各系主任、院办公室主任、院教学督导组组长、院教学秘书为考核工作组成员。学院教师教学工作业绩考核工作组的职责是：（1）依据本办法制定学院教师工作业绩考核的实施细则；（2）对承担本学院教学任务的具有教师职称系列的教师进行教学工作业绩考核，审定考核结果；（3）受理教师申诉并做出相应处理意见。 二、考核办法与相关规定 第五条 教学工作业绩考核采取教学效果评价与教学工作业绩点量化考核相结合。 第六条 教学工作业绩点为每学年的教学业绩点和非教学业绩点之和。 其中：教学业绩点指由教师教学工作量换算的业绩点。非教学业绩点指教师承担教学改革与研究相关工作的业绩点。 教学工作业绩点（T）计算公式： T=X*20%+Y*20%+Z*60% 其中X为教学业绩点，Y为非教学业绩点，Z为教学效果评价分数。 第七条 教学业绩点 X= I/240。 其中I为总教学当量 一个教学业绩点的额定工作量为240教学当量。 教学当量计算参照《艺术学院教师本科教学工作量计算试行办法》（附件1）及《浙江工业大学研究生公共课教学工作量计算办法》（附件2） 对全职在管理岗位工作并具有教师职称系列的双肩挑教师在考核教学工作量时，所承担的管理工作可折算为0.8个教学业绩点。对兼职在管理岗位工作并且具有教师职称系列的学科、系负责人以及系秘书在考核工作量时，所承担的管理工作可折算为0.2个教学业绩点。对于孕产期以及脱产学习等特殊情况的教师一个教学业绩点的额定工作量为原定教学当量的2/3。 第八条 非教学业绩点 计算办法参照《艺术学院非教学业绩点计算办法》（附件3） 第九条 教学效果评价等级 教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果，是学生评教、专家评教和同行评教等各方面的综合反应。副教授职称以上教师一学年中必须为本科生讲授至少一门专业基础课或专业课。 教学效果综合评价比例是：学生评教成绩占70%，系部评价占20%，院教学委员会、督导组评价占10%。教师如一学年中有多门课程有学生评教，则取其评价成绩平均值。为确保学生评教结果的可靠性，学生参加评教人数不足上课人数的80%的评教结果，学院不予认可。 第十条 学院每学年对承担本学院教学任务的在编的具有教师职称系列的教师进行一次教学工作业绩考核。教师工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。考核结论分为A、B、C、D和E五个等级。B级（含）以上比例不得超过当学年学院（部）参加考核教师人数的60％，其中A级比例不得超过20％。如果学院在近一次学校教学工作考评中获优胜杯、优良奖和鼓励奖，A级比例可以上浮到不超过当学年末学院参加考核教师人数的25％，B级（含）以上比例可以上浮到不超过65％。 各等级评价标准的大致要求如下： A级：未出现教学事故或学校（学院）教学督导情况通报的书面批评，教学工作业绩点排名学院前20%，教学效果评价为B（含）以上。 B级：未出现教学事故或学校（学院）教学督导情况通报的书面批评，教学工作业绩点排名学院前60%，教学效果评价为C（含