2019版高考语文培优增分一轮全国经典版考案：专题十九叙议分明显文体+考案一+记叙文+Word版含解析.docxVIP

专题十九　叙议分明显文体符合文体符合作文试题规定的文体要求。题目中，只要规定了文体，必须严格按照规定写作，而不能自选文体。符合考生自己选定的文体要求。写记叙文，整个文章的写作语气就必须是叙述性的，即使有些地方需要抒情或议论，也只能是一笔带过；写议论性文体，整个文章就应该在论述的氛围中进行，引用事例，也要用分析性的语句。1．[2016·北京高考]以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。(50分)要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。2．[2017·浙江高考]阅读下面文字，根据要求作文。(60分)有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。注意：①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。考向一形象鲜明记叙文，是以刻画人物为核心的。而描写，则是表现人物鲜明个性的主要方式。每一种描写方式，都以其独特的方式展示着人物形象的丰富性。具体操作时，可以借助心理描写，展示出细腻的内心世界；可以借助肖像描写，使人物的整体精神面貌充分展示出来；可以借助个性化的语言描写，将人物的情感态度揭示出来；可以借助动作描写，将人物内在特点直观表现出来。当然，还可以借助环境描写，烘托人物形象。形象鲜明，才能使叙事更加深入。如2016年北京卷，在安排“神奇的书签”这一写作内容时，就可以借助丰富的想象手法，综合运用不同的描写方式，展示个性鲜明的人物形象，表达积极健康的思想认识。[佳作示范]神奇的书签北京一考生沙沙——是夜，我伏在灯下看书，我心爱的米色绢簪书签正躺在我的书桌上！“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”是顾城《一代人》里的诗句。短短十八个字，字里行间无不透露出顾城对黑暗政治的否定，以及对光明的追求与向往！我一直都很喜欢顾城的诗，他的诗歌朦胧而美好，给我青涩的青春增添了一抹淡淡的香。“哎，若是能真真正正感受一下顾城的内心那该有多好啊！”我心中这样想着。“这个没问题的。”突然听见一个细细的、轻轻的声音，迷迷蒙蒙的，听不太真切。“嗯？”我心想，“什么声音？”突然，我感到天旋地转，似乎进入了一个隐秘的时空！“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”我听到有人这样说。“环境是黑暗的，但是我自己是光明的。或许许多人认为这种表述是一个任性的表达，一个人不能意识到自己身上阴影的存在，不自警，那是十分可怕的，现在的社会要我们时刻自省自己的言行和思想。”这是？“这是顾城先生写《一代人》时最初的想法！”那个细细轻轻的声音再一次响起来，“你一定很疑惑我是谁吧？我是绵绵，是你的书签。”“我的书签？”“我知道你很喜欢顾城，顾城生活在一段黑暗的时光里，但是他依然能坚强地寻找光明，不向命运屈服。他用一种绝美的意象向所有人表现出面对现实的勇气！”这就是顾城！这就是寻找光明的顾城！似乎耳畔又响起了那句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。这天以后，我又与许许多多的历史名人相会，倾听他们的思想。有我喜欢的战国思想家墨翟“志不强者智不达，言不信者行不果”的诚信之心；有我敬爱的战国哲学家庄周“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”的惜时之感；有我崇敬的北宋著名理学家张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的社会精神；有我敬佩的共产主义者列宁“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情”的爱国之情；还有我国伟大的无产阶级思想家、革命家鲁迅先生，以及我国如松柏般挺立世间的开国元勋等等。我的书签绵绵带我领略了许许多多的优秀作品，感受到了许许多多光彩之后的艰辛，我深深地体会到了成功的来之不易。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这就是得与德！沙沙———是夜，我再一次伏在灯下看书，我心爱的米色绢簪书签正躺在我的书桌上！我摸着我心爱的米色绢簪书签，轻轻地趴在书桌上，进入了梦乡，梦中的我成了一个君子！[点评]　一个小小的神奇书签引领“我”畅游书海，实现自己读书的理想。文章以新奇的构思，表现出对成长的解读，刻画了鲜明的人物形象。开篇读书场景的构设，运用环境描写，营造了恰当氛围。神奇的故事一点点展开，作者充分运用动作、心理、语言等描写方式，将自己在读书中与名人相遇的场景描绘出来，并由此引出明白读书的道理这一思想内涵。整个思路别具一格，让人耳目一新。运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等描写，将下面几句话的内容充实起来。1．罗纳尔多踢进足球粗略写：　细致写：　答案　粗略写：罗纳尔多带着球，冲到禁区前沿，飞起一脚，把球踢进网中。细致写：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一