创意贺卡校本教案设计.docVIP

郑州大学实验小学 2017——2018学年下期校本课程 教 学 设 计 课程名称：创意贺卡 授课教师： 蒋昀昙 适用年级： 二 年 级 《创意贺卡》课程纲要 课程名称 纸的创意 单 位 郑州大学实验小学 设计人 蒋昀昙 适用年级 二年级 总课时数 13 课程类型 艺术素养类 课程 简介 创意贺卡是综合、联想、粘贴、的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课的学习任务是通过奇妙的激活学生的联想，通过完成学生联想的表达，。要学生随意而不受约束从不同角度去；根据可简可繁， 景 分 析 目的和意义： 本课程的开设是新教育的需要，也是新课程建设的需要，更是时代发展的需要，不仅可以充实儿童的校园生活；丰富我校的校本课程；也有利于全面提高学生的综合素养，切实提高学生的审美能力。 已有基础： 二年级学生已经具备一定的能力；能画出自己的想法；会简单的创作；对折纸、绘画有一定的基础。制作贺卡可以提高学生的制作能力以及审美。 所需条件： 每人准备剪刀、纸、彩色笔、色卡纸、胶水。将折纸、手工制作和贺卡结合起来。 课 程 目 标 知识目标：通过折纸添画，掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。 能力目标：借助学生对贺卡有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。 情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。 学 习 主 题 评 价 活 动 成 绩 评 定 主题 周次 ∕课时 内容 实施要求 基 本 贺 卡 的 制 作 1/1 《》《》《》课件、、。《》课件、、。《》课件、、。《》课件、、。《》课件、、。《》课件、、。《》课件、、。《》课件、、。《》课件、、。《》课件、、。总结一学期，集中指导学生。平时成绩（）与期末成绩（%）相结合 （权重：60%） 结果性目标(权重： 20% ) 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级 评价方式/活动一：简介书法内容 等级描述: A优秀：能做出富有创造力的作品 B良好：能做出一定水平的作品 C合格：能做出大致形态的作品 （二）表现性目标（权重： 20% ） 等级描述:学生模仿剧中人物临摹动作、表情、话语等 A优秀：学生的作品生动富有创造力，有生成性内容。 B良好：学生的作品完整但无生成性内容。 C合格：学生的作品不够细致。 （三）体验性目标（权重： 20% ） 等级描述:对作品进行评价 A优秀：评价很高，具有观赏效果 B良好：评价优良，但没有创造性。 C合格：能简单制作出作品。 D需努力：需加强个人动手能力。 终结性评价 （权重：40%） 评价方式：作品展示 评价等级： A优秀：作品美观有创造力，色彩搭配鲜艳。 B良好：能模仿老师的作品，并做到整洁美观。 C合格：作品制作需要老师帮助。 D需努力：作品不够整洁，还需加强。 成绩评定：优秀、良好、合格、需努力 本次评价采取平时成绩（）与期末成绩（%）相结合 考文献 备注 注：至多5页，最好控制在3页。请不要更改字体字号。 教学设计方案1 单元 创意贺卡 单元课时 第1单元 主题 《分享课程纲要》 总课时 13 第 1课时 背景分析 创意贺卡是综合、联想、粘贴、的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课的学习任务是通过奇妙的激活学生的联想，通过完成学生联想的表达，。要学生随意而不受约束从不同角度去；根据可简可繁， 单元 创意贺卡 单元课时 第1单元 主题 《有趣的创意贺卡》 总课时 13 第 2课时 背景分析 创意贺卡是综合、联想、粘贴、的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课的学习任务是通过奇妙的激活学生的联想，通过完成学生联想的表达，。要学生随意而不受约束从不同角度去；根据可简可繁，