第1次课+力、运动和力.doc

力、运动与力（八年级下 第七、八章） 1.知道力的概念、力的单位、力的三要素及力的作用效果2.知道重力与质量的关系3.知道弹力、会使用弹簧测力计4.知道产生摩擦力的条件、影响摩擦力大小的因素5.知道牛顿第一定律6.知道一切物体都具有惯性7.知道二力平衡的条件 力的基本概念2.力的作用效果3.力的示意图4.力的作用是相互的5.弹簧测力计的使用 6.摩擦力的种类及产生原因和影响因素7.牛顿第一定律8.惯性9.二力平衡 知识点框架 A、力 力的概念：物体对物体的作用；单位：牛（N） 力的三要素：大小、方向、作用点 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状 力的示意图：形象的表示力的三要素 力的作用是相互的 B、三种力 弹力 弹力的概念：物体由于发生弹性形变而产生的力 常见的弹力：压力、支持力、拉力 产生条件：物体间是否接触；接触处是否存在着相互挤压或拉伸（即是否发生了弹性形变) 弹力与弹性形变的关系：在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大 5.弹簧伸长量与所受拉力的关系：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 重力 定义：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力 三要素：大小：物体所受的重力跟它的质量成正比 方向：竖直向下 作用点：物体的重心 摩擦力 1.产生：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或运动趋势的力 2.分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 3.影响摩擦力的大小的因素：（1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度 4.增大和减小摩擦的方法 C、力与运动的关系 牛顿第一定律 内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 牛顿第一定律不能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 3、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。 4、探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。 5、牛顿第一定律的意义： ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。 惯性 1、内容：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 2、对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 二力平衡 1.二力平衡：当物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡，称为二力平衡 二力平衡的条件:作用在同一个物体上，大小相等，方向相反并且在同一条直线上 一对平衡力与相互作用力的区别： 平衡力都作用在一个物体上， 相互作用力分别作用在两个物体上? 2.3.例题、练习： 例1.关于力的概念，下列说法中错误的是（ ） A.力是物体对物体的作用 B.两个物体相互接触时就一定有力的作用 C.两个物体不接触也可以产生力的作用 D.人踢球时，对球施力的物体是脚 练1.有关力的说法正确的是(??)A.?两个物体相接触的就一定有力的作用 B.?两个物体不接触一定没有力的作用C.?相互作用的两个力,一定是作用在同一物体上 D.?两个物体相互作用,这两个物体同时是施力物体也是受力物体 例2.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（ ?） 力的大小有关 B. 力的方向有下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样关 C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关 练2.用水平力推矿泉水瓶的大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒。这说明力的作用效果与（ ? ） A. 力的大小有关 B.力的作用点有关 C.力的方向有关 D.受力面积有关 例3.如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（ ） 例4.2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_____?，此现象说明力的作用是_____?。 练4.质量相