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幼儿园美术万花筒教案[8篇] 以下是网友分享的关于幼儿园美术万花筒教案的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第1篇 活动目标 1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。 2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。 3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。 活动准备 万花筒、平面镜。 活动过程 一、导入 1、出示万花筒实物，引出主题。 2、教师：这是什么?你玩过万花筒吗? 你知道万花筒里面都有什么吗? 你从万花筒里看到什么? 3、小结：万花筒是小朋友玩的一种玩具，有许多小朋友都玩过。 万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢?让我们一起探索万花筒的秘密吧。 二、展开 1、自由玩万花筒，观察万花筒的变化。 教师:小朋友转转万花筒，看看里面有什么? 小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵 2、拆开万花筒探索其中的秘密。 教师：请小朋友把自己的万花筒拆开，看看你能发现什么 3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。 教师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜， 每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来， 这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。 这种现象叫做互相反射。 4、组装万花筒，感受成功的喜悦。 (1)幼儿操作。 指导语：请大家按照老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时注意拿玻璃时不要划伤手。 (2)说一说自己是怎样组装成功的。 (3)自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。 5、操作其他材料，观察现象。 方法：可以往万花筒里放置其他物品(豆子、扣子等)，引导幼儿观察反射成像的现象。 三、结束 1、评价：从细致观察和大胆操作等方面进行评价。 2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。 第2篇 第二课 万花筒 课时：2课时 授课时间： 教学目标： 1.引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。 2.学生能用绘画、剪纸、拼贴等方法画出或做出类似于万花筒的图案。 3.了解万花筒的成像原理，并能主动地运用自己喜欢的方式进行变现。 教学准备： 学生：水彩笔、彩色纸、剪刀等 教师：万花筒、彩色纸、剪刀、胶棒等 教学重点： 引导学生欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感，并能用中心对称的方式创作表现。 教学重点： 学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感。 教学过程： 第一课时 （一）引导阶段 1.教师与学生一起玩万花筒，激发学生的学习热情。 2.传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？ （二）发展阶段 1.分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。 2.展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。 放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 3.教师示范万花筒图案的绘制方法：（1）画基本形；（2）画细节；（3）涂色完成。 （三）学生实践 1.通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。 2.教师巡视指导。 （四）展示与评价阶段 1.学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体现创作的成就感。 2.学生评价，教师点评。 （五）课后拓展 在万花筒中最亮的那个六边形图案的外边，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看万花筒，得到的感觉也不一样。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。 第二课时 （一）引导阶段 展示万花筒成像图片，提出疑问：小小的万花筒中，为什么能有千变万化的图案呢？ 1.了解万花筒的内部构造，了解万花筒是利用三棱镜的成像特点，通过光的反射产生影像的原理。 2.学生选择万花筒中某一图案，简单画一画。并把画的图案分组观察交流。总结出万花筒图案中心对称的特点。 3.欣赏万花筒图案，感受其形式美感。 （二）发展阶段 1.教师采用剪纸的方法，师范制作出简单的中心对称图案。 2.学生观察总结表现方法：（1）对折，找到中心点；（2）剪出图案；（3）打开后成形。 3.启发学生在自己剪出的简单图形上，运用绘画、剪贴等方式进行再加工，使万花筒的图案更加丰富。 （三）学生创作 1.学生独立地运用剪纸、拼贴和添画的方法，创作出丰富多彩的万花筒图案。 2.教师巡视指导。 （四）展示与评价阶段 1.学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。 2.学生评价，教师点评。 （五）课后拓展 展示中心对称的形式在美术领域的运用，如标志设计等。 （六）收拾与整理阶段 引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。 第3篇 美术万花筒——祖国优秀传统艺术