《第六单元诗词拔萃诵读欣赏古诗三首课件》初中语文苏教版七年级下册_2.pptVIP

学 习 目 标 1、知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识； 2、过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，品味诗歌语言熟读成诵； 3、情感态度价值观目标：体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想情感。 整体感知 请用自己的话说说诗歌的意思，小组讨论。 四个小组每组负责一联，随后各组派代表回答。 合作探究 1、这是一首 诗，诗人在颈联中为我们描绘了怎样的边塞风光？ 2、“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？ 3、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？ 归纳主旨 这首诗叙事写景相结合。以大漠、春天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为实体，描绘了塞外奇特壮美的风光，既表达了诗人因个人际遇的抑郁、孤寂的思想感情，也歌颂了守边将士以身许国的爱国主义精神。 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1、表明边关局势紧张的诗句是： 2、《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是： ? 3、《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句： 4、以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是： 必做题： 背诵默写这首诗。 选做题： 把这首诗改写一篇散文