高校教材管理信息系统.docVIP

《软件工程》实训报告 系别： 班级： 姓名： XXX 学号： 指导老师： XXX 日期： 2013年6月 项目名称： 项目成员： 成员分工： 目 录 1、可行性分析报告 2、需求分析报告 3、总体设计 4、软件详细设计 5、用户界面、数据库及其接口设计 6、测试设计方案 7、维护设计方案 8、软件项目管理与计划 9、总结 10、参考资料 高校教材管理信息系统 可行性分析报告 1、数据流图 2、数据字典 需求分析 1、系统开发的目的： 2、应用范围： 3、系统功能需求分析 4、系统数据建模（E-R图） 5、系统功能建模（状态图） 总体设计 系统层次图 四、详细设计 1、 模块的详细设计 2、 程序的流程图 3、 模块的输出结果 五、用户界面、数据库及其接口设计 六、测试设计方案 七、维护设计方案 八、软件项目管理与计划 九、总结 十、参考资料 备注：高校教材管理信息系统说明：（用UML课程方式演示） 高校教材管理信息系统 随着高校扩大招生情况的出现，每一个高校需要处理的各种教材的数量逐年倍增。如何改变效率的原始教材管理方式，成为摆在高校管理人员面前的一个重要课题。而建立高效的教材管理系统就是一个解决此问题的思路，这里介绍一个高校管理系统的建模实例。 c.1需求分析 高校教材管理系统的功能性需求综述如下： 高校的每一个学生使用自己的姓名和学号登录系统之后，可以查询自己每个学期的教材使用情况，也能够查询自己的教材费用。 高校的每个老师使用自己的姓名和密码登录系统之后，能够查询自己教材的使用情况，也可以查询自己的教材费用（供报销用）。 系统管理员通过用户名和密码登录系统之后，能够输入教材订购计划、生成订购单、统计各个班级教材费用和教材使用情况，同时，还可以更新胡删除学生、教师、教材等各类信息。 c.2 系统建模 在系统建模之前，首先需要在Rational Rose 2003中创建一个模型，并命名为“高校教材管理系统”，该名称将会在Rational Rose 2003的顶端出现，如图c-1所示。 图c-1 创建项目系统模型 c.2.1 创建系统用例模型 创建系统用例模型的第一步是确定系统的参与者。高校教材管理系统的参与者包含以下三种：学生、教师、系统管理员，三个参与者如图c-2所示。 图c-2系统参与者 然后，根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。 学生用例图：学生在本系统中可以进行登录、教材费用查询和教材使用情况查询的相关操作，通过这些活动创建的学生用例图如图c-3所示。 教师用例图：教师在本系统中可以进行登录、查询教材费用和教材使用情况查询的操作，通过这些活动创建的教师用例图如图c-4所示。 系统管理员用例图：系统管理员在本系统中可以进行登录、教材订购资料输入、生成订购单、统计教材费用、统计教材使用情况和管理各类信息的操作， 通过这些活动创建的系统管理员用例图如图c-5所示。 图c-3学生用例图 图c-4 教师用例图 图c-5 系统管理员用例图 c.2.2 创建系统静态模型 从前面的需求分析中，可以根据主要6个类对象：学生、教师、班级、教材、库存和订购单创建完整的类图，如图c-6所示。 图c-6 系统类图 类与类之间的关系如下： 类 类 关系 学生 教师 聚合 学生 班级 关联 学生 教材 泛化 学生 库存 依赖 学生 订购单 关联 教师 班级 关联 教师 教材 泛化 教师 库存 依赖 教师 订购单 关联 班级 教材 实现 班级 库存 实现 班级 订购单 实现 教材 库存 依赖 教材 订购单 依赖 库存 订购单 依赖 c.2.3创建系统动态模型 系统的动态模型可以使用交互作用图、状态图和活动图来描述。 创建序列图和协作图 学生在本系统中的活动步骤分为： 01进行注册个人信息。 02登录通过身份验证. 03选择查询教材。 04查询使用情况。 05返回查询结果。 06退出系统。 根据以上步骤创建的序列图和协作图，如图c-7和图c-8所示。 图c-7 学生序列图 图 c-8 学生协作图 表示教师的序列图和协作图与比表示学生的序列图和协作图相识，只是把学生换成了教师。 系统管理员爱本系统活动的步骤分为： 01进行注册个人信息。 02登录通过身份验证。 03管理学生信息，管理教师信息或管理教材信息。 04退出系统。 根据以上步骤创建的序列图和协作图，如图c-9