苏教版五年级下册语文复习总结资料-.doc

苏教版五年级下册语文复习资料 1课《春光染绿我们双脚》 一、多音字： （1）踏：tā（踏实） tà（踏歌行） （2） 撒：sā（撒娇） sǎ（撒下） （3）便：biàn（方便） pián(便宜） （4） dai 待（ 招待 ）dai（ 待会儿 ） （5）露lu( 风餐露宿 ）lou （ 露马脚 ） 二、填空： 1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热 爱自然 、 保护环境 的意识。 2、我国的植树节定于每年的 3月12日 。 3、一组反义词： 荒山野岭—— （ 青山碧岭 ） 4、“春光染绿我们双脚”的意思是： 少先队员植树造林，让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步。春天如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿 。 5、最后一节诗和第一节诗在形式上是相似的，在文中起到 首尾呼应 的作用。 6、积累相关的公益用语。 ⑴植树造林，功在当代，利在千秋。 ⑵地球是我家，绿化靠大家。 ⑶保护环境，就是爱惜生命。 2课 《 暖流 》 多音字组词。 （1） 禁 jin（ 禁止 ） jin（不禁 ）（2） 熟shu（ 熟悉 shou（ 熟了 ） （3）调 diao（ 强调 ） tiao （ 空调 ） （4）兴 xing（ 兴致勃勃 ） 兴（ 兴奋 ） 二、古诗积累 1、《滕王阁序》： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 。 《水调歌头?中秋》：明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间……人有悲欢离合，约有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 四、按课文内容填空。 2、“我真打心眼里尔儿佩服他！”这里的”佩服“有两层意思： 一是江主席平易近人，对青年人很关心。 二是江主席热爱中国古典文学。 3、”暖流“的含义：是说江主席对南开大学师生员工的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱就像一股暖流，使大家激动、喜悦和兴奋。 4、月亮在《 水调歌头?中秋 》中被称为 “ 婵娟 ”，此外，月亮还要一些其他的名字，如： 玉盘 、冰镜、 玉兔 、月宫 等。 3课 《只拣儿童多处行》 一、多音字： （1）只：zhī（船只） zhǐ（只有） （2）看：kān（看门） kàn（看见） （3）解：jiě（理解） jiè（押解）xiè浑身解数 （4） 发：fā（发现） fà（头发） （5）转：zhuǎn（转学） zhuàn（转圈）（6） 尽：jǐn（尽管） jìn（尽力） 按课文内容填空。　　 1、这是一篇文质兼美的 散文 ,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。　　 2、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。　　 3、在本文中，儿童先后被比喻为 小天使、繁花、春光。 4、用 魔术匣子 比喻 颐和园 。 用 小天使 比喻 儿童 。 用 喷花的飞泉 比喻 密密层层的海棠花 。 5、“着情景实在有趣”。“这情景”指 从香山归来，路过颐和园，看见……小天使。 6、为什么”只拣儿童多出行“，就能找到春天？ 因为儿童是春天的使者，儿童多的地方春天最饱满，最烂漫。 7、“游人不解春何在，只拣儿童多出行”的诗意是：游人不知道春天在哪里，只要选择儿童多的地方去，就能找到春天。 8、这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用来许多笔墨写海棠花？ 答：儿童和花儿的相同之处是，都充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花儿是为了写儿童，对花儿的赞美就是对儿童的赞美。 9、冰心奶奶非常关心少年儿童，因此得到大家的爱抚。（ 修改病句 ） 10、一群孩子闹嚷嚷地从颐和园门类挤了出来。（ 写出比喻句 ） 11、作家卡片： 冰心，原名 谢婉莹 。现代著名 女作家 ， 儿童文学家 。她的 代表作有《寄小读者》《超人》《春水》《繁星》。 三、解释 成千盈百：盈， 满 。 情不自禁：禁， 抑制 。 座无隙地：隙， 空隙 。 四、形容人多的词语。 座无隙地 人山人海 车水马龙 成千盈百　 人来人往 门庭若市 水泄不通 人流如潮 五、解释加点的字。 1、儿童不解春何在。（解：了解、明白。） 2、使出浑身解数。（ 解：把全部本领，手段都应用出来。） 4课 《早》