第九章 网络与大学生心理健康.ppt

;被网络游戏毒害的“网迷四少年”;一、互联网的概述;一、互联网的概述;一、互联网的概述;;二、互联网与大学生;二、互联网与大学生;（1）大学生自身发展的特点决定了大学生对计算机技术和网络追逐的热情。 （2）社会的发展需要要求大学生必须具备一定的计算机与网络的知识和技能。 ? （3）大学的学习过程要求大学生必须学会和掌握计算机技术、熟练和科学地利用网络。 （4）大学的环境使得大学生很容易与网络亲密接触。 ;（1）网络可以促进大学生的健康成长 （2）网络也会给大学生带来许多消极影响 ;网络与我;（三）、大学生上网的情况分析;???（2）使用的网络服务 ;1、关注社会与求知欲望的进取心理 2、自由平等参与和自我实现的尝试心理 3、情感交流与自我价值感的满足心理 4、排解压力与宣泄情绪的减压心理 5、性情陶冶与个性完善的实现心理 ;1、追求感官刺激的心理 2、急功近利的心理 3、发泄欲求的心理 4、逃避现实的心理 5、从众和自卑的心理 6、焦虑心理 ;1．大学生网络心理障碍 1、网络恐惧 2、网络依恋 3、网络孤独 4、网络自我迷失和自我认同混乱 5、网络沉溺综合症? ;2．网络性心理障碍的特点 （1）病症发现的隐蔽性 （2）生理疾病的并发性 （3）治疗手段的模糊性 （4）预防和治疗的紧迫性 ;;;;（1）正确的认知网络 （2）自律与自我管理 （3）团体心理辅导 （4） 适应网络时代特点，改进高校教育与管理 （5） 进行自我调节 ;;;; 有一首诗这样描写网络：“网络是生活的提升，带给你新奇的陌生；网络是情感的陷阱，带给你虚拟的憧憬。追寻着是那份激情，期盼着是那份幻影；放肆在愉悦的情绪中，把握生命中的每一次感动。”随着高职大学生对网络使用程度的提高，高职大学生上网人数和上网时间越来越多，网络对高职大学生个性的影响也越来越大。“你上网了吗？”正成为高职大学生见面时最流行的问候语，网络正改变着高职大学生的生活方式、学习方式、交往方式，网络心理素质已成为当代高职大学生心理素质的重要方面。同学们,让我们一起学会在网络环境下如何趋利避弊，兴利除害，进人网络，占领网络，培养健康的网络心理，拥有一个精彩的网络世界。;;;;心灵求索;; 你知道什么是“IAD”吗，请你从网上查查关于“IAD”患者最主要的症状表现？;