优化方案2012高中语文第二单元第4课李白诗三首精品课件语文版必修.pptVIP

4．《蜀道难》全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？ 【提示】　在风云变幻、险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。 5．如何理解“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”两句诗？ 【名师点拨】　三四两句突作转折：面对着寥廓明净的秋空，遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴。这两句在读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空画图，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。从极端苦闷忽然转到爽朗壮阔的境界，仿佛变化无端，不可思议。 但这正是李白之所以为李白之处。正因为他素怀远大的理想抱负，又长期为黑暗污浊的环境所压抑，所以时刻都向往着广大的可以自由驰骋的空间。目接“长风万里送秋雁”之境，不觉精神为之一爽，烦忧为之一扫，感到一种心、境契合的舒畅，“酣饮高楼”的豪情逸兴也就油然而生了。 6．“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧”一句是怎样表现作者内心情感的？试做简要赏析。 【名师点拨】　诗的发端既不写楼，更不叙别，而是陡起壁立，直抒郁结。“昨日之日”与“今日之日”，是指许许多多个弃我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。也就是说，每一天都深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。这里既蕴含了“功业莫从就，岁光屡奔迫”的精神苦闷，也熔铸着诗人对污浊的政治现实的感受。 他的“烦忧”既不自“今日”始，他所“烦忧”者也非止一端。不妨说，这是对他长期以来政治遭遇和政治感受的一个艺术概括。忧愤之深广、强烈，正反映出天宝以来朝政的愈趋腐败和李白个人遭遇的愈趋困窘。理想与现实的尖锐矛盾所引起的强烈精神苦闷，在这里找到了适合的表现形式。破空而来的发端，重叠复沓的语言，以及一气鼓荡、长达十一字的句式，都极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。 [细剖·深析] [楼主] 《梦游天姥吟留别》中诗人描绘梦游图景，是为了追求虚空的幻想吗？ [沙发] 诗人的游仙之念决不同于那种完全置身世外的幻想，他之所以向往神仙世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。从这里可以看出诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。 [板凳] 高大雄奇的天姥山，正体现了诗人所羡慕的人格形象。富丽堂皇、超脱尘世、和睦美好的仙境正是诗人对世俗生活的超越，对美好人生的追求。诗人最后发出的感叹和呼喊，正是为梦中图景心旌激荡的结果。 [三楼] 李白入侍翰林，无异好梦一场；梦中情景，或神奇华美，或阴森恐怖，正是入朝得宠与被谗放逐之真实写照。梦醒之后，幻景顿失，惊魂乍定，惟余无限怅惘。于今重回味之，则知其虚妄而无所留恋，故以“世间行乐亦如此，古来万事东流水”二语收束，复以“安得摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”砥励其志。 写作素材积累 技法借鉴 夸张手法的运用 在《蜀道难》中，李白成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天！”写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”。写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”。写到人的惊恐则是“使人听此凋朱颜！”无论是写山写水写事写情，都运用了艺术的夸张。 ●随堂练笔 运用所提供的夸张手法，写一段山水游记，对具体景物进行形象描绘，不少于100字。 素材积累 1．课内素材开发　 失意的李白 李白满腹诗书却不能经纶世务，胸怀苍生却只能面对宫苑画廊，才华横溢却无人欣赏，只好把包罗万象的躯体释放于长天大地。诗人放荡的思绪飘荡于崇山峻岭之间，游弋于碧波万顷之中，他可曾警悟到自己的渺小？面对大自然的鬼斧神工，他可曾因惊异而黯然神伤、自叹不如？李白是诗人，是酒仙，是旅行者。诗人的思维是穿越古今的罗盘，承前一千年，启后一千年，唐代三百年，又怎能容得下。 饮者的行为放荡，似醉非醉，似醒非醒，看天认为是家中的菜盘，望月，言为同酌之友，视托载万物的大地，为羁阻豪迈的绊脚石，我辈岂是蓬蒿人，仰天大笑出门去。从此，酒诗人摇摆的身躯不羁于长安城内的莺歌曼舞，犀利的目光明亮于唐代以后悠悠千载。 [适用话题] 关于李白的这则材料，选用的角度很多，可以用于“理想与现实”、“失意”、“定位”等话题或者材料作文中。 2．鲜活素材速递 诗仙李白诞辰1310周年，网友发起“微诗会” 李白诞辰1310周年这天用什么方式纪念呢？诗仙恐怕