第六单元提升练习题.doc

第六单元提升练习 一、选出正确的字,用“√”画出。 二、选出与例子中加点字读音相同的一项。 1.例:雨露　①露水　②露馅儿 (　　) 2.例:尽管　①尽头　②尽早 (　　) 3.例:转送　①旋转　②转盘 (　　) 三、把词语补充完整,并根据句子意思选词填空。 色彩(　　)(　　)　　琳琅(　　)(　　) 转瞬(　　)(　　)　　枝繁(　　)(　　) 朝夕(　　)(　　)　　地久(　　)(　　) 郁郁(　　)(　　)　　平平(　　)(　　) 1.同学们的优秀作业、获奖作文等(　　),张挂、摆放在槐树的四周。 2.六年的光阴,(　　　　)。 3.在(　　　　)中,我们一道成长。 四、句子练习。 1.根据词语的不同意思写句子。 充满:(1)填满;布满　(2)充分具有 (1)? ? (2)? ? 2.以“老师”为本体,写一个比喻句。 ? 3.根据下面同学的性格特点,请你给他写一下赠言吧! (1)赠给意志坚强的同学:? ? (2)赠给不善言谈的同学:? ? 五、按课文内容答题。 1.十年　　　　　　,百年　　　　　　;　　　　　　,终身难忘。? 2.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如　　　　　　　　。? 3.啊,　　　　的笑声,　　　　的笑声,充满　　　　的笑声!这就是我亲爱的小队的笑声。? 4.对《给老师的一封信》表述错误的一句是(　　) A.这是翁钦露同学写给她的老师顾家璋的一封信。 B.在这封信中,翁钦露回忆了顾家璋老师有趣味性的授课。 C.作者写这封信是为了给老师以后讲课提出更好的建议。 六、课外阅读。 希 望 之 弦 一位弹奏三弦琴的盲人,渴望能够在他有生之年看看这个世界,但是遍访名医,都说没有办法。有一日,这位民间艺人碰到一个道士,这位道士对他说:“我给你一个保证治好眼睛的药方,不过,你得弹断一千根弦,才可以打开这张药单。在此之前,是不能生效的。” 于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方,尽心尽意地弹唱。一年又一年过去了,在他弹断了第一千根弦的时候,这位民间艺人急不可待地将那张藏在怀里的药方拿了出来,请明眼的人代他看看上面写着的是什么药材,好治好他的眼睛。 明眼人接过药单一看,说:“这是一张白纸嘛,并没有写一个字。”那位琴师听了,潸然泪下,突然明白了道士那“一千根弦”背后的意义。就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去,而匆匆53年就如此活了下来。 这位老了的盲眼艺人,没有把这个故事的真相告诉他的徒儿,他将这张白纸慎重地交给了他那也渴望看见光明的弟子,对他说:“我这里有一张保证治好你眼睛的药方,不过,你得弹断一千根弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了,去吧,去游走四方,尽情地弹唱,直到那一千根弦断光,就有答案了。” 1.根据意思写出词语。 (1)谨慎认真。 (　　　　) (2)非常着急,一刻也不能等待。 (　　　　) (3)流泪的样子。 (　　　　) 2.请结合加点词的意思体会句子的含义。 就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去,而匆匆53年就如此活了下来。 ? ? 3.道士给盲人的药方是什么?他是不是在骗那个盲人? (1)? (2)? 4.怎样理解“弹断一千根弦”背后的意义? ? ? 七、妙笔生花。 请你以《　　　　,我要谢谢您》为题,写一篇作文。? 要求:(1)把题目补充完整。(2)感情真挚,内容具体。(3)书写工整。 参考答案 一、馥　复　诲　悔　铭　名 二、1.①　2.②　3.① 三、斑 斓　满 目　即 逝　叶 茂　相 处　天 长　葱 葱 淡 淡　1.琳琅满目　2.转瞬即逝　3.朝夕相处 四、1.(1)同学们的欢呼声充满了整个会场。(2)他的歌声里充满着信心和力量。　2.老师是蜡烛,默默地无私奉献着。　3.(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你就是大丈夫。(2)沉默但不可以沉没。 五、1.树木　树人　插柳之恩　2.春雨点点入地 3.快乐　团结　理想　4.C 六、1.(1)慎重　(2)急不可待　(3)潸然　2.靠着有朝一日能见到光明的希望,他尽心尽意地弹奏了53年,生活很充实。(提示:答此题时要结合第1自然段提到的盲人遍访名医都说没有办法治他的病,后来道士给他“药方”,于是他“尽心尽意地弹唱”,53年很快就过去了。由此看出是“药方”给了他生活的希望。)　3.(1)药方是一张白纸。(2)他不是在骗那个盲人,而是在给盲人希望。(提示:第一个问题比较容易;第二个问题要结合全文来看,虽然“药方”是一张白纸,但正是它支撑了盲人尽心尽意地弹唱了53年,因为道士给了他希望,所以并不是骗人的。) 4.这个希望支持他尽量弹下去。把“希望”留给自己,把快乐带给别人。(提示: