阿里山纪行1_00002.pptVIP

作者简介 吴功正（1943、10－），当代作家、文艺评论家、美学家。《江海学刊》杂志社研究员，社长兼总编辑。国家有突出贡献的中青年专家、政府特殊津贴享受者。  　　潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。 这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。 　　森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。 这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。 　　山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。 这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。 悟一悟 　　本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融合起来的共同愿望。 这里有拔地参天的千年神木，这里有无边无际的万顷森林，这里是静谧的世界，净洁的天堂！――优美如画的阿里山风景区等你来！ * * 阿里山纪行 吴功正 ?阿里山 ?? 　　 阿里山， 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。 1．研读文章，学习游记散文移步换景的写作方法； 2．欣赏阿里山的美丽风光，品味富有音乐美和情韵美的语言，体会作者的情感。 学习目标： 同学们今天我们兴致勃勃随吴功正先生一起来到了台湾的台北市，准备去阿里山游览，你作为一名国际游行社的资深导游，面对我们这些游客，请你大声朗读课文后，根据课文中作者的行踪，用简洁的语言向我们这些大陆游客介绍一下今天去阿里山游览的行程安排。（运用文中的词句，介绍今天的行程安排。） 试一试 读课文，找行踪，理思路。 作者行踪： 从台北松山机场 搭飞机 嘉义 小火车 进山至阿里山火车站 穿过林区，走过曲径幽路（姊妹潭）穿过林海神木 下山的路上 红色小火车 移步换景： 不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。 说一说 找景点，取角度，说特点。 今天我们游览阿里山整个行程景点众多，你此时很想把如此美景用相机拍摄下来将来和家人一起分享，那么你将拍到哪些景点呢？请同学们再跳读文章有关段落，仿照示例给你“拍摄”到景点起一个名称，并说说这些景点有何特点。（示例——景点名称：曲径青苔 特点：厚密） 潭水清澈 林海无边 林区宁静 曲径 幽路 入云深处亦沾衣 阿里山神木 　　矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。　　阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。神木四周围有木拦，旁有木亭一座，内置有 “神木颂诗碑”。 景 潭水清澈 林区宁静 曲径青苔 森林无边 神木神奇 喜爱 赞美 情 品一品 探究美点，体味情韵 同学们畅游在这么美好的风景之中，一定会让你流连忘返。那么在这么多美景中，给你印象最深的是哪一处呢？请你品读文中你最喜欢的那一处景点的描写，老师给你配上一段音乐，请你读出情感来，并和同学说说你喜欢的理由。（可以从修辞角度，说说运用了哪些修辞手法及作用；从用词角度，说说哪个形容词、动词用的精当；从朗读角度，说说哪些句子读起来富有声感，和谐动听；也可以从内容、情感角度来说说） “神木是阿里山的标志、灵魂，在遭受巨创之后他依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。” 那种不怕挫折，百折不挠的