2018高考生物大二轮复习 第01部分 专题04 生命系统的遗传、变异、进化 整合考点11 生物育种在高考中的命题分析学案.docVIP

整合考点11　生物育种在高考中的命题分析 一、创设“育种流程图”进行命题 1．育种程序图的识别 (1)“亲本新品种”为杂交育种 (2)“亲本新品种”为单倍体育种。 (3)“种子或幼苗新品种”为诱变育种。 (4)“种子或幼苗新品种”为多倍体育种。 (5)“植物细胞新细胞愈伤组织胚状体人工种子―→新品种”为基因工程育种。 2．对于个体基因型的育种图解识别 根据基因型的变化可以判断 “aabb×AABBAaBbAAbb”为杂交育种； “aabb×AABBAaBbAbAAbb”为单倍体育种； “AABBAaBB”为诱变育种； “aabb×AABBAaBbAAaaBBbb”为多倍体育种。 二、针对“不同需求的育种方法的选择”进行命题 1．针对不同目的的杂交育种程序 (1)培育杂合子品种： 在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接使用，如水稻、玉米等。其特点是可以利用杂种优势，获得的品种高产、抗性强，但种子只能种一年。培育的基本步骤如下： 选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂ )→F1(即为所需品种)。 (2)培育隐性纯合子品种： 选取双亲杂交(♀×♂)→F1F2→选出表现型符合要求的个体种植并推广。 (3)培育显性纯合子品种： 选取双亲杂交(♀×♂)→F1F2→选出表现型符合要求的个体F3……选出稳定遗传的个体推广种植。 2．针对不同育种目标的育种方案 育种目标 育种方案 集中双亲优良性状 单倍体育种(明显缩短育种年限) 杂交育种(耗时较长，但简便易行) 对原品系实施“定向”改造 基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种 让原品系产生新性状(无中生有) 诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状) 使原品系营养器官“增大”或“加强” 多倍体育种 三、生物育种中应注意的问题： 1．关注育种方法的“3”个注意点 (1)原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育种一般采用诱变育种。 (2)杂交育种：不一定需要连续自交。 (3)花药离体培养：只是单倍体育种中的一个程序，要想得到可育的品种，一般还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体加倍。 2．澄清“可遗传”与“可育” (1)三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传的变异——其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状——这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。 (2)无子番茄“无子”的原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不可保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。 　生物育种相关判断 1．(2017·辽宁师大附中模考)下列关于育种的叙述中，正确的是(　　) A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 解析：诱变育种可形成新的基因，杂交育种不能形成新基因；三倍体植物可由受精卵发育来；诱变获得的突变体多数表现出不良性状。 答案：A 2．(经典高考)下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是(　　) 出发菌株选出5株多轮重复筛选 A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 解析：图示育种过程为诱变育种，由于基因突变是不定向的，该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求，故A项正确；X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异，B正确；上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人特定要求菌株的过程，C正确；由于基因突变具有不定向性、低频性，诱变育种可以提高基因的突变率，但不一定都是需要的相关基因的突变率提高，故D项错误。 答案：D 　聚焦生物育种，应对各类试题 1．(高考重组)判断下列描述是否正确 (1)抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低。(2013·四川高考，T5－C)(　×　) 提示：若植株是杂合子，自交后会产生纯合子，所以连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代提高。 (2)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养。(2013·江苏高考，T11－D)(　√　) (3)用秋水仙素处理细胞群体，M(分裂)期细胞的比例会减少。(2013·浙江高考，T1－C)(　×　) 提示：秋水仙素能抑制前期纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，导致细胞不能完成分裂，导致大量的细胞被滞留在M期(即分裂期)，使M期的细胞增多。 (4)三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关。(2013·安徽高考，T4－C)(　√　) (5)XYY个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不