用冰取火第1课时（2018北师大三年级下册语文获奖课件ppt）.pptVIP

* * * * * * * * “冰”是水在0℃或0℃以下凝结成的故土，遇火就会融化成水。“取”是拿到手里的意思，在文中指得到。自古就有“水火不相容”的说法，用冰怎么能取火呢？本文就是告诉我们用“冰”取火绝对不是天方夜谭，更不是幻想。下面我们就跟随作者到南极，去看看探险队员们是怎样用冰取火的。 用冰取火 11 1.正确认读14个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，掌握多音字“几”，理解“威胁、一筹莫展、绝望、束手无策、思索、摩挲”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解探险队员是怎样用冰取火的 。（重点） 顽 注意笔画的相互迎让，“页”的末笔为点。 wán 我会写 暴 “共”的点变捺，且撇、捺要舒展有力。 bào 测 “贝”撇长点短，“刂”短竖适中。 cè 绝 左窄右宽。“纟”宜小，“巴”末笔圆润有力。 jué 策 上部“”宜左低右略高，下部捺要舒展。 cè  索 中间的“冖”要写得宽些，盖住下面的“糸”。 suǒ 镜 左窄右宽。右上角“立”底横长。 jìnɡ 昼 几 默 抵 挡 踪 胁 筹 莫 茫 刀 焦 恢 máng zhòu jī mò dǐ dǎo zōng xié chóu mò 我会认 dāo jiāo huī 白昼 踪影 摩挲 zhòu zōng 易读错字 suō 几 jī（几乎） jǐ（几年） 给 gěi（送给） jǐ（给予） 多音字 威胁： 绝望： 思索： 摩挲： 探险： 徘徊： 理解词语 使遭遇危险。 希望断绝，毫无希望。 思考探求。　 造句：望着漆黑的夜空，小强久久地思索着。 用手抚摩。　 造句：慈祥的奶奶用手摩挲着我的头。 到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。　 造句：爸爸随着考察队去南极探险，收获很大。 在一个地方来回地走。　 造句：他在大门外徘徊了很久，最终还是没有进门。 顽强： 火绒： 驱散： 一筹莫展： 束手无策： 坚强；强硬。 用火镰和火石取火时引火的东西，用艾草等蘸硝做成。 造句：植物经过长期干旱之后干枯得如同火绒一般。 消除，排除。　 造句：凉爽的晚风驱散了一天的闷热。 一点计策也施展不出，一点办法也想不出。 造句：平时学习不认真，到考试时就会感到一筹莫展。 形容一点儿办法也没有。　 造句：看到事情如此棘手，大家都感到束手无策。 徘徊　彷徨 都是动词；都有犹豫不决，拿不定主意，不知怎么办才好的意思。 “徘徊”侧重指在一定范围内来回往返，不能突破；既用于人的举动，也用于事物的现状；不受程度副词的修饰。“彷徨”侧重指内心犹豫不决，进退失据，一时不能决定。 1.他一个人在小路上徘徊，不知是在等人，还是在想事情。 2.这件事久久地困扰着他，使他内心感到十分彷徨。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 点击 听朗读 第一部分（第1-4自然段）陷入绝境。写探险队没有火，陷入绝境。 第二部分（第5-7自然段）聚焦取火。写年轻的探险队员用冰做成了“冰透镜”，靠太阳光点燃了火绒。 第三部分（第8自然段）带来快乐。写有了火就有了生命、正常的生活和快乐。。 读出生非常危急的感觉、在读“一分钟，两分钟……”时应该再紧张一点，因为他们等的时候肯定时间长，还特别特别饿，特别特别着急。 （出示课文第7段）应该读出怎样的感受？ 本文通过讲述一个年轻的探险队员用冰做成“冰透镜”来取火，拯救了探险队的故事，赞扬了探险队员的顽强意志和使自己绝处逢生的智慧。 * * * * * * * *