天津市滨海新区九年级语文下册 第四单元 16 音乐之声导学案 （新版）新人教版.docVIP

音乐之声 学习目标 1．体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。? 体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的 品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作表情描写 ?1．作者介绍??? 勒曼，美国剧作家。 ?2．时代背景??? 《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获第38届奥斯卡最佳影片等5项奖，。该剧取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯?特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。 1生字注音? ? 峥嵘（?????? ）???? 鳞次栉比（?????? ）???????? 涟漪（?????? ） ?伫立（?????? ）????? 顶礼膜拜（?????? ）???????? 弥撒（??????? ）? ?词语解释? ?峥嵘：? ??????????????????????鳞次栉比： ?涟漪：????????????????????? 伫立： ?顶礼膜拜： 1? 众修女七嘴八舌评说玛丽亚，概括一下她们的意见，说说在众人眼中玛丽亚是个怎样的人？?2? 修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光” “天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？请你用一两个比喻去形容玛丽亚 训练 你周围有像玛丽亚这种性格的人吗？注意观察，用一段话描写这个人。 萨尔茨堡 景物烘托人 第一 野外美景 物内心世界 天真活泼 场景 玛丽亚在 正面 热爱唱歌 纵情歌唱 描写 不守常规 院长与众修女们 侧面 无拘无束 第二 对玛丽亚的议论 描写 纯真快乐 场景 玛丽亚回 正面 心灵美好 到修道院 描写 教学反思 这部电影我从小就非常喜欢看，因此课上让学生分角色朗读是少不了的，学生也十分喜欢读。课上对于玛利亚形象的分析，引出人物描写的总复习，将零碎知识整理，使之系统化，并教给了学生归纳整理知识的方法。我想这一教学思路，既夯实了语文基础知识，又培养语文分析能力，还活跃了课堂气氛。 3