英语试题练习题教案学案课件上海市第四中学英语教研组三年发展规划精选.doc

上海市第四中学英语教研组三年发展规划 一.????? 1．基本情况： 组内现有教师10人, 高一备课组3名，高二3名，高三4名，其中高级教师3名，中级教师占70%。 2．优势与问题 1）优势：全组教师们积极进取，勇于创新；彼此互相交流、互相切磋，共同商讨，形成了以学生为中心的，互动式的课堂教学模式。 组员活泼开朗，多才多艺。组员业务水平较高，个体教学科研能力各有所长。 2）问题 1、教师队伍 高考分析中，班级间还存在较大的离散度，教师发展还不均衡，一方面，教师自我专业的发展需求还有待加强；另一方面，要进一步发挥强、弱教师 个体间的同伴互助，并通过学科组整体的发展，带动教师个体的发展。 2、学科发展 其关键还需要做经验的总结与传承，并加强教师个体间的相互学习，营造备课组浓厚的学科教学研讨氛围。英语学科连续几年都超过市均分，但需要突破，关键加强教研组和备课组对高一至高三教学的整体策划并落实到具体的教学内容，力求高起点、小步骤的落实教学目标，提高教学的有效性。 3、备课组建设 备课组长首先要主动思考与策划备课组的整体工作，要结合每个教师的教学特点与特长开展工作，提高备课组活动的有效性。尤其是高三教学中加强实践研究，有计划的做好与教学相匹配的教学资源，如课时的教与学资料、课时训练、专题复习资料、专题训练以及相应的检测试题题库，真正发挥备课组的研究功能，发挥与提升每个教师的专业能力。 二．发展目标 将英语教研组建成一个具有以下特色的品牌组室 1．营造浓厚人文，和谐的教研氛围 一个教师的魅力更需要浓厚人文氛围的滋养。浓厚人文，和谐的教研氛围的营造既能激发教师的科研积极性，又能让教师腾出足够的时间，空间来研究自己，发展自己。其次要学会欣赏他人，合作他人，在多看，多思，多问中沉淀一份淡定，从容，从而变的更加智慧。 2.要成为同伴互助的合作性的组织 要应引导教师正确认识，合作的内涵和功能，不仅要让教师认识到合作攻势实施教研组工作的基本内涵和重要指责，更是促经教师业务成长的重要手段，使全组老师一致发挥合作作用，用团队的力量完成攻坚任务，其次，应加强这种合作性在学校各项工作中德体现，要让老师从最干行最熟悉的日常工作中来增强实践体验加强认识。 3．要创建直面教学问题的研究性组织 组织老师们研究教材，解读教材出发进行教材的知识点和考点的梳理，对于梳理中发现的问题及时进行研究解决。要实实在在地去面对自己的课堂和自己的学生，去发现问题，紧紧抓住问题去研究解决问题的方案，并在实践中去证明方案的可行性和有效性。 4．要创建“校本培训”学习性的平台 对教师进行校本培训，一种基于提高教师教育能力的理论学习和实践研究，使教师敬业勤业再加精业，用自己的智慧去教育培养我们的学生。 1）首先要注重老师的自主培训。可以从教师的基本教学技能或强化教师专业功底入手。让老师坚持利用校本培训时间，参加教研组自培或自主学习。当然应坚持教研活动要结合实际，教研内容真正落到实处。在自培活动中要引导大家一起探讨教学问题，结合每位教师的个人特色，进行互相切磋学习，交流协作，共同成长。 要开展好教师的读书活动要让老师们坚持读理论，读教育学和心理学，读专业书籍和非专业书籍等。在读书过程中应写好读书笔记、进行读书心得交流并做到好书推荐以达到真正的资源共享。 向专家学习，要学会善于与专家直面的对话。对话于教学中的困惑，学习专家的教育思想。 5．要构建“集体备课”的实效性组织 “集体备课”是提高课堂教学利率的较好方式，是老师们发挥团队精神，集思广益，共同研究的最佳途径。应建立分工合作，个人和集体相结合的备课方式定量主备爱，集体讨论日，个人调整，实践反思的模式，真正有效地进行集体备课。 6．要组建善于课后思考的反思性组织 组长要引领教师针对教学中出现的问题，通过教研活动，通过集体的合作，交流，对话和共同反思找到解决问题的途径，并不断调整教学行为，对每位同学的学习状况有动态的记录和关注，使教与学得到和谐发展。 三．具体行动， 1. 细化课程标准 各年级要根据学生的学习情况有计划地设计分学段的教学内容、教学目标，做好细化课程标准的工作，并把握考试动向和对学生能力方面的要求，根据新课程标准、教学内容、总课时数，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。 2. 学科训练系统的构建 进一步推进高一、高二、高三的学科训练系统的构建，包括按教学课时的训练、章节的训练、专题的训练以及复习的训练系统，着力提升训练的有效性。高一、高二着重章，节的训练系统得建构；而高三的学科训练系统的构建应着重于专题型。 3.做好学生非智力因素的开发。 学生非智力因素的调动在高中阶段的学习中是一个不容忽视的重要因素。老师应在学生非智力因素的调动上做了大量工作，强化学生学习的一些基本习惯，例如记笔记的指导、记忆性知识的梳理、默写、专题知