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三、学校内部质量保证体系建设的新系统 ——如何编制《学校内部质量保证项目执行和监控一览表》? 横向为：执行项目、责任人、执行人、执行内容、监控人、质量监控点六个栏目， 纵向为：质量目标和管理职责系统，专业课程质量保证系统，质量资源保证系统，学生全面发展保证系统，办学特色保证系统，质量监控、分析和改进系统6个大项，以及6各系统中的XX个二级项目。 明确二级项目执行“质量标准”的责任人、执行人及其在学校内部质量保证工作中应承担的责任和工作内容； 明确监控系统及其主要监控内容和监控单位。监控系统包括教学质量监测、分析和改进。 例五 三、学校内部质量保证体系建设的新系统 ——如何编写学校质量保证体系说明？ 主要阐述构建内部质量保证体系的基本原则，学校质量保证体系框架，内部质量保证体系特点三个方面的内容。主要做到六个明确： 明确学校质量保证体系基本模式; 明确学校内部质量保证体系模型六个子系统（质量目标和管理职责系统，专业课程质量保证系统，质量资源保证系统，学生全面发展保证系统，办学特色保证系统，质量监控、分析和改进系统）运行过程影响质量的关键因素和关键环节及其质量标准; 明确各观测点执行“质量标准”的责任人、执行人及其在学校内部质量保证工作中应承担的责任和工作内容; 明确监控系统及其主要监控内容和监控单位; 明确内部质量保证工作流程; 明确内部质量保证体系的组织机构。 例六 三、学校内部质量保证体系建设的新系统 ——如何编制学校内部质量保证体系诊改工作流程？ 学校内部质量保证体系诊改工作流程是培养人才质量过程链。 制定学校内部质量保证体系诊改总流程和分流程，对学校质量保证体系诊改各执行项目的工作内容作出具体规定，进一步明确各执行项目的项目责任人、项目执行人、项目执行内容、项目监控人、项目质量监控点和执行流程，对执行流程作出说明。 根据:《学校质量保证体系诊改纲要》、《学校教学质量诊改保证标准一览表》、《学校内部质量保证体系诊改项目执行和监控一览表》的内容要求。 例七 例八 三、学校内部质量保证体系建设的新系统 ——如何编制学校质量保证体系诊改实施方案？ 一、指导思想和总体目标；以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为统领，以《河北省诊改实施方案》为指导，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，全面贯彻实施质量保证体系，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，不断提高人才培养质量，为建成“经济强省、美丽河北”和京津冀协同发展发挥重要支撑作用。 二、总体思路和实施步骤，总体思路是“部分先行，分步实施；强化培训，更新理念；整合工作，规范运行；总结整改，持续改进”；实施步骤是，第一步动员、培训、方案设计阶段；第二步整合、规范、全面试运行阶段；第三步总结、改进、完善提高阶段；第四步——正式运行阶段。 三、实施工作要求，各执行单位要统筹安排，精心组织，确保教学质量保证体系诊改运行工作稳步扎实推进。 案例九 案例十 三、学校内部质量保证体系建设的新系统 质量保证包括五个部分： 第一部分 纲要文件体系 第二部分 主要质量环节质量标准 第三部分 程序文件与工作文件选编 第四部分 系（部）教学质量保证体系选编 第五部分 相关研究论文选编 三、学校内部质量保证体系建设的新系统 第三部分 程序文件与工作文件 程序是指“为进行某项活动或过程所规定的途径”。 程序文件就是规范这些“程序”的文件。其主要内容包括制订程序的目的、程序的适用范围、实施程序的责任者的职责和权限、工作程序等。 工作程序按活动的逻辑顺序写出开展该项活动的各个细节，要明确5W+H，即规定应做的事情（What）、明确活动的目的（Why）、明确每一活动的实施者（Who）、规定活动的时间（When）、说明在何处实施（Where）、说明如何按步骤完成作业（How）、依据文件或标准、应保留的记录等。 三、学校内部质量保证体系建设的新系统 如何认识我校教学质量保证体系中程序文件和工作文件的关系？ 学校质量保证体系的程序文件分为两个层面：一是针对体系中二级项目的程序文件（简称程序文件），是学校教学质量保证体系纲要文件的支持性文件；二是针对体系中二级项目下位执行内容中具体工作的程序文件（简称工作文件），是二级项目程序文件的支持性文件。 程序文件相对较为宏观，主要明确二级项目执行的主要责任人、各执行人的职责，以及各执行人之间的分工及其协调配合关系，同时明确二级执行项目的主要执行内容及其主要工作开展的时间安排。简言之，二级项目程序文件是规范