爸爸的花儿落了 设计(完成版).docVIP

初中课文《爸爸的花儿落了》教学设计 【教学设计思路】 首先通过诵读让学生走进故事，知晓背景、感知内容；然后让学生分析人物，感受作者的成长；接着让学生品读作品，探究作者写作的技法；最后让学生把所学所想记下来，积累心得。整节课学生都处在耳听、嘴说、脑思、手写的“活动”中，力求体现让学生自主学习的思想，力求体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。 1【学习任务分析】 《爸爸的花儿落了》是人教版《语文》七年级下册的第二课，节选自《城南旧事》 毕业典礼前 毕业典礼即将开始 毕业典礼中 毕业典礼后 眼前 衣襟上的夹竹桃 钟声响起，爸爸不能来，花儿无人料理 韩主任讲话， 说我们不是小孩子了 看见零落的夹竹桃，意识到自己长大 回忆 医院探望爸爸 ↓ 探望时爸爸叮嘱我 ↓ 六年前赖床不起受罚 爸爸爱花，每天下班浇花 爸爸当我是大人，要我去银行寄钱 6.3小结 通过对课文的分析，我们理清了本文的线索，即“我”的小学毕业典礼，围绕着毕业典礼，文中的“我”回忆了与父亲一起生活的点点滴滴，这种回忆是零碎的，是由眼前的事而触发的，眼前之事和回忆之事通过联想有机地衔接起来，使文章显得内容丰富，却又波澜起伏，也让我们感受了父女情深。 品读课文的重要词句，我们看到了一位可亲可敬的严父形象。我们能够感受到在严厉的外表下，跳动着的是一颗拳拳的爱女之心，这不仅体现在对女儿严格的要求上，更体现在对女儿的鼓励、锻炼上。而在课文的字里行间，也能感受到浓浓的父女亲情。 通过本节课的学习，我们不仅感受到了父爱的真挚深沉，也体会到了女儿对父亲深深的眷恋和怀念之情。而文中的“我”在父亲的严格要求下，也在父亲的关心鼓励下，最终告别童年，意识到了自己已经长大了。希望通过这篇课文的学习，大家不仅能够学会体谅父母，珍惜父母之爱，也希望大家能够正视自我，快快长大。 6.4形成性练习（括号内由学生填写） 衣襟（jīn） 叮嘱（dīng zhǔ）　　懒惰（duò）　 花圃（pǔ） 挪窝儿（nuó） 鸡毛掸子（dǎn） 咻咻（xiū xiū）　　　耻笑（chǐ）　 栅栏（zhà lan）　　玉簪花（zān） 骊歌（lí）　　 从全文看，爸爸是一个怎样的人？ b、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ c、文章表达了作者怎样的感情？ 《城南旧事》 - 1 -