综合练习-语文.docVIP

综合练习（一） 语言积累 1.根据拼音写出词语。 Kong que hua ban he long yong qi yin ren zhu mu 2.为带点的字选择正确的读音。 似乎（si shi）白发苍苍(fa fa) 蒲公英（pu pu) 勇气（rong rong） 3.根据拼音写出同音字。 dai ping cha jin ( )领 ( )比 观( ) ( )力 穿( ) 草( ) ( )找 使 ( ) 4.小小积累库。（照样子写词语） 白发苍苍 一老一少 一片一片 5.为下面的词语找了近、反义词。 近：安静--（ ） 反：热闹--（ ） 引人注目--（ ） 张开--（ ） 6.按原文补充句子，并回答问题。 （1）“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， ，真叫人发颤！”从这句话中我体会出 。 （2）我读了第二课的最后一段，发现作者把蒲公英当 来写，抒发了对蒲公英 。 7.小小聊天室 学习了本单元后，我最喜欢的一篇课文是 ，因为从中我懂得了： 。 阅读理解 “猫捉老鼠” 放学取后，老师带着我们到（宽阔 宽敞）的操场上，玩“猫捉老鼠”的游戏。 游戏之前，老师（神气 神秘）地说：“‘老鼠’在洞里饿得发慌，他们要到洞外找食吃。‘猫’在洞口外面捉‘老鼠’。我们看看‘猫’是不是机警，‘老鼠’有多么狡猾。”说完，老师找了几个男同学当‘老鼠’，又找了几个女同学当‘猫’。其它同学手拉手围成一个圆圈，做“老鼠洞”。 游戏开始了。“老鼠们”在洞里贼头贼脑跑来跑去，眼珠滴溜溜转，看样子就狡猾。其中一只“老鼠”眨巴一下眼睛，想出一个鬼主意：他先探头探脑地向洞外望了望，一只脚伸出洞口（试验 试探）了一下，见没有“猫”，就悄悄地蹿了出去。其实，“猫”早就料到“老鼠”的诡计，正悄悄地躲在洞外的石壁旁边，密切地注视着洞口，专等“老鼠”的出洞呢！“老鼠”刚往洞外蹿了一步，“猫”立刻扑了过去，“老鼠”一闪身，逃回了洞里，“真滑头，真滑头！”大家情不自禁地喊起来。 “猫”虽然没有挂号信“老鼠”，但是没有灰心，还在洞外目不转睛地盯着“老鼠洞”。“老鼠”呢，在??里闷得发慌，也许实在是忍不住饥饿吧，又蹿出了洞口中，可是刚一露头，“猫”机警地扑过去，飞快地伸出手，一下子抓住了“老鼠”，“老鼠”再也没办法逃跑了，只好耷拉着脑袋，当了俘虏。“猫”骄傲地挺起小胸脯，得意地笑了。同学们都鼓起掌来，为“猫”庆功。 游戏结束了，大家带着笑声离开了校园。 1.为句子选择正确的词语。（用“ ”表示） 2.写出文中带点词语的近义词。 （ ）--（ ） （ ）--（ ） 3.找找表现“老鼠”狡猾和“猫”机警的语句，分别用“ ”和“～～”画出来。 4.文中有许多四字词语，把它们积累下来。 5.你一定不超过很多有趣的游戏，和你的小伙伴交流交流，说说哪些游戏你觉得最有意思，简单介绍这种游戏怎么玩。 综合练习（二） 积累与运用 根据拼音写出词语。 Zhu ming jiao juan xiong pu cheng shi ( ) ( ) ( ) ( ) 判断带点字的读音。（对的打“√”，错的改过来。） 旅行（lui） 面包渣（cha） 摆弄（neng）