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第八单元 生活中的问号2 第一课时 【教学内容】第37课 我们为什么总是兜圈子 【教学目标】 正确、流利有感情朗读课文； 理解课文是怎样采用假设法、比较法等说明的方法来说明“圆周运动是动物的基本运动”的道理； 学习作者的说明方法。 【教学准备】相关图片和课件 【教学过程】 游戏导入，激发兴趣 教师带领学生做“贴鼻子”游戏。提出问题，为什么我们总是不能很准确地把鼻子贴准？ 读课文，说说其中的道理。画出句子。“圆周运动是动物的基本运动”。真的吗？ 学生读课文的第四、五、六、七自然段。理解词语“同心圆”。 学生读课文第五自然段，小汽车为什么会自动拐弯？用“——”画出表示原因的句子。 学习第六自然段，说说人为什么会走弧线呢？比较第五、六自然段中相同的部分。（人的两条腿就和汽车的轮子一样，轮子不一样大，人的两条腿也一定不一样长，两者相同。） 作者是怎样进行具体说明的呢？教师播放视频。赵本山卖拐的小品，激发学生兴趣。 说说生活中像这样的现象还很多，你能不能举出例子来。师生讨论。 读写结合，假如需要你来解释这种现象，你会怎样写呢？学生讨论。教师巡视。 第二课时 【教学内容】第39课 植物也会流汗吗 【教学目标】 正确、流利有感情朗读课文； 学习作者是怎样提出问题并一步步解释的； 培养学生热爱大自然，探究大自然的积极性。 【教学方法】引读法、小组合作、讲读法 【教学过程】 1、教师谈话，见过人流汗，见过动物流汗，你见过植物流汗吗？ 2、课件出示，激发学生兴趣，并板书课题。 二、学生自读课文，读准字音，读通句子。 边缘 无机盐 导管 蒸发 湿度 蒸腾作用 芋艿 雨蕉 教师请学生读课文。正音。 学生学习课文 作者发现生活中一个什么现象？用“——”画出作者是怎样解释的呢？为什么吐水现象在盛夏的清晨最容易看到呢？对照前面提到的几个条件（外界温度高、湿度大） 这种现象多吗？学习课文第三四自然段，说说这种吐水现象在各类植物中的广泛表现。（芋艿、哭泣树、雨蕉） 体会作者的写作特点 作者先从自然现象引出“吐水现象”；接着从理论上解释这种现象；最后又重新回到自然中，表明这种现象很普通。脉络清晰。 学生再读课文，质疑问难。提出问题。 师生现场完成课后习题，教师巡视。讨论。