七年级数学下册 第五章 相交线与平行线《5.4 平移》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《 5.4平移 》 班级 小组 姓名 评价 一、学习目标 1.通过实例理解平移的定义，掌握平移的性质，会画简单图形和经过平移后的图形； 2.经历探索图形平移的性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念； 3.保持热情，高效学习。 二、自主学习 1.阅读教材第28页---29页上半部分，学习“平移”的定义： 在平面内，将一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，这样的图形移动叫做平移变 换，简称平移。比如：在铁轨上行驶的火车、在跑道上加速行驶的飞机、 ； 2.平移的性质； （1）把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新的图形与原图形 的 与 完全相同； （2）新图形中的每一点，都是原图形中的某一个点移动得到的，这两个点是 ；（3）连接各组对应点的线段 。 3.平移的两个要素：（1）平移的方向；（2）平移的 。 4.阅读教材第29页“例”，学习用平移的方法作图。 5.例题学习：如图，用平移的方法说明怎样得出平行四边形的面积公式S=ah。 解：如左图，平行四边形的一边长 是a，这条边上的高是h，它的 面积是S=ah。为什么呢？ 将高线所截得的直角三角形向 右平移至右图。得长方形，它 的两邻边分别是a和h，它的面 积是S=ah，而左图的平行四边 形的面积与右图长方形面积相等。所以平行四边形的面积公式S=ah。 三、合作与探究 1.急刹车时，汽车在地面上运动，可以看做 ； 2.若线段EF是经过线段AB平移得到的，泽 EF与AB的关系 ； 3.图形经过平移后， 图形的位置， 图形的 形状， 图形的大小。(填“改变”或“不改变”)； 4.经过平移，每一组对应点所连成的线段 ； 5.如图，△DEF平移得到△ABC，则平移方向 是 ，平移的距离是 ，若∠B=35°， ∠F=70°则∠A= 。 6.如图所示，整个图形能通过 图案平移 次而得到的。 7.在以下现象中，①温度计液柱的上升与下降； ②用打气筒打气时活塞的移动；③钟摆的摆动 ； ④传送带带着饮料的移动。 其中是平移的有______： A.①②④ B.①③ C.②③ D.②④ 8.如图，是一个经过改超的台球桌面的示意图，图中 四个角(弧线处)表示四个入球孔，如果一个球按图 中所示方向被击出（球可以经过多次反射），那么 该球最后将落入的球袋是________： A.1号袋 B.2号袋 C.3号袋 D.4号袋 9.如图平移△ABC,使点A移动到点A′. 画出平移后的△A′B′C′。 10.观察如图所示的图案：(1)说明它有什么特点；它是有什么基本图形经过怎样的平移而成的？在平移过程中，基本图案的大小、形状、位置是否发生变化？并解释其中的道理 11.如图，已知平行四边形ABCD，作DE⊥AB于E,把⊿AED沿AB方向平移，平移的长度等于AB。 （1）作出⊿AED经过平移后得到的图形； (2)经过这样的平移后，原来的平行四边形ABCD变成什么图形？ (3)由以上作图，你可以得到什么结论？ 1