山东省东营市垦利区郝家镇九年级数学上册 24.4 弧长及扇形的面积 24.4.1 弧长和扇形面积教案 （新版）新人教版.docVIP

课题名称：24.4.1 弧长和扇形面积 1、教学目标（或三维目标） 1.了解扇形的概念，理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用． 2. 通过复习圆的周长、圆的面积公式，探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式，并应用这些公式解决一些题目． 2、教学重点 n°的圆心角所对的弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用． 3、教学难点 两个公式的应用． 4、教学过程： 1）课堂导入 1．圆的周长公式是什么？ 2．圆的面积公式是什么？ 3．什么叫弧长？ 2）重点讲解 （小黑板）请同学们独立完成下题：设圆的半径为R，则： 1．圆的周长可以看作______度的圆心角所对的弧． 2．1°的圆心角所对的弧长是_______． 3．2°的圆心角所对的弧长是_______． 4．4°的圆心角所对的弧长是_______． …… 5．n°的圆心角所对的弧长是_______． 问题:（学生分组讨论）在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长5m的绳子，绳子的另一端拴着一头牛，如图所示: （1）这头牛吃草的最大活动区域有多大？ （2）如果这头牛只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域有多大？ 学生提问后，老师点评：（1）这头牛吃草的最大活动区域是一个以A（柱子）为圆心，5m为半径的圆的面积． （2）如果这头牛只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域应该是n°圆心角的两个半径的n°圆心角所对的弧所围成的圆的一部分的图形，如图: 像这样，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形． （小黑板），请同学们结合圆心面积S=R2的公式，独立完成下题： 1．该图的面积可以看作是_______度的圆心角所对的扇形的面积． 2．设圆的半径为R，1°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______． 3．设圆的半径为R，2°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______． 4．设圆的半径为R，5°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______． …… 5．设圆半径为R，n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______． 因此：在半径为R的圆中，圆心角n°的扇形 S扇形= 3）问题探究 例1制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算如图所示的管道的展直长度，即的长（结果精确到0.1mm） 分析：要求的弧长，圆心角知，半径知，只要代入弧长公式即可． 解： 4）难点剖析 例2．如图，已知扇形AOB的半径为10，∠AOB=60°，求的长（结果精确到0．1）和扇形AOB的面积结果精确到0．1） 分析：要求弧长和扇形面积，只要有圆心角，半径的已知量便可求，本题已满足． 解： 5）训练提升 1.已知扇形的圆心角为120°，半径为6，则扇形的弧长是（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 2.已知O为圆锥的顶点，M为圆锥底面圆上一点，点P在OM上．一只蜗牛从P点出发，绕圆锥侧面爬行，回到P点时所爬过的最短路线的痕迹如图(10)所示．若沿OM将圆锥侧面剪开并展平，所得侧面展开图是( ) 3．如图，四边形OABC为菱形，点B、C在以点O为圆心的弧EF上，OA=3,1=2,则扇形OEF的面积为____________. 4.图中的粗线CD表示某条公路的一段，其中AmB是一段圆弧，AC、BD是线段，且AC、BD分别与圆弧相切于点A、B，线段AB＝180m，∠ABD＝150°． （1）画出圆弧的圆心O； （2）求A到B这段弧形公路的长． 5.如图1，在⊙O中，AB为⊙O的直径，AC是弦，，． （1）求∠AOC的度数； （2）在图1中，P为直径BA延长线上的一点，当CP与⊙O相切时，求PO的长； （3）如图，一动点M从A点出发，在⊙O上按逆时针方向运动，当时，求动点M所经过的弧长． 如图，，切⊙O于，两点，若，⊙O的半径为，则阴影部分的面积为___________ 7.如图，三角板中，，，． 三角板绕直角顶点逆时针旋转，当点的对应点落在边的起始位置上时即停止转动，则点转过的路径长为__________ 参考答案： 1.B. 2.D. 3.. 4.解：（1）如图，过A作AO⊥AC，过B作BO⊥BD，AO与BO相交于O，O即圆心． （2）∵AO、BO都是圆弧的半径，O是其圆心， ∴∠OBA＝∠OAB＝150°-90°＝60°． ∴△AOB为等边三角形．∴AO＝BO＝AB＝180． ∴(m)． ∴A到B这段弧形公路的长为m．5．解：（1）∵在△ACO中，，OCOA∴△ACO是等边三角形∴∠AOC6