平等与公正意识.DOCVIP

第二篇 平等与公正意识 导 言 公正，包含公平和正义的要求。公正与平等互为前提，相互规定。一方面公正总是平等的人或公民之间存在的公正，不平等的人们之间是不会有真正的公正存在的，最多是一种有等级的公正；另一方面，平等又是以公正为前提。没有平等，绝无公正可言；没有公正，也就没有真正意义的平等。知道每个人在人格和法律地位上都是平等的做到平等待人。理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，树立公平意识懂得公平需要正义正义要求每一个人都遵守社会规则，能辨别正义和非正义行为，激发社会正义感，自觉遵守社会规则。　　　人生而平等，每个人在尊严和权利方面都是平等的，享有与生俱来的不可剥夺的生命、健康、自由和财产权利。　 电影漂亮喜欢工作顾客社会中，有人地位高，有人地位低；有人富有，有人贫穷。每个人的人生是不一样的，人与人之间存在着容貌、智力、体能的差异，存在着富有、贫穷的差异，存在着生活习惯的差异，但从人格上讲，每个人的人生都是平等的，任何看似弱小、卑微的人都有他存在的价值，都有他重要的时刻。因此，每个人都要对他人有最起码的尊重，都要对他人平等相待，都要有发自内心地尊重他人人格的态度和真诚。? 作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。这就是“公民在法律面前一律平等”的含义。 平等与不平等 有些同学认为，在现实生活中人与人之间并不是平等的，他们列举了下面一些“不平等”的现象。 在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。 有些现象确实反映了实际生活中人与人之间的不平等，但这些不平等现象是与我国法律规定相违背的，也正是我们所反对的和要解决的问题。 请列举在现实生活中哪些“不平等”现象是应该承认的，哪些不平等现象是与法律规定相违背的，并谈谈我们应该怎样正确认识。 平等待人 我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。 平等待人，是人与人相处时应该持有的一种正确态度。不是地位高的人就能获得尊重，不是地位低的人就得受人歧视。人与人之间的关系就像大山的回音，你对他喊我尊重你时，他的回音也一定是我尊重你。 ??注重自己的人格与品质，在生活中与人为善、真诚相待、诚信处事、平等待人，你才能赢得别人的尊敬和关怀，你才能让别人抬头仰望你的人，而不是你所处的钱权位置！也许每个人都有他自己的情感态度和做事风格，但是，请不要让别人只有低头才能看到你的人！? ★如果他接受了这种不公平，情形会怎样？ 信息点击：在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，不能任其发生，否则，会损害自己的权益。要知道，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。 ★他可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？ 信息点击：面对生活中的不公平，要有平等意识，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，懂得用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 镜头二： ★他们的想法有什么道理？ ★是什么影响着他们对公平与否的判断？ ★他们该如何面对？ 我们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。 大讨论活动 ★你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？ 当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助 当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发 当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手。 我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 ★判断下面的情况是否公平，并说明理由。 1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。 公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。 成果分享 ★ 面对不