部编本人教版八年级语文下册第六单元21.《庄子》故事两则.pptVIP

整体感知 濠梁： 鯈（tiáo）鱼： 全： 固： 请： 循： 本： 2．朗读课文，并结合注释，同桌互译，疏通文意。 濠水的桥上。濠，水名，在现在安徽凤阳。 一种白色小鱼。 完全，肯定（是这样）。 固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。 请允许我。 追溯。 最初，本原。 整体感知 鯈 鱼 整体感知 　　庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 参考译文 整体感知 3．仔细阅读课文，自主思考，回答以下问题（用原文）。 （1）这场辩论赛的辩题是什么？ （2）辩论双方是谁？ 庄子是否知道鱼之乐。 庄子、惠子。 整体感知 庄 子 　《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其弟子和后世学者所著。 　《庄子》想象丰富，气势壮阔，善用故事说理，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞它“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”郭沫若也评价它说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”《庄子》因而被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 整体感知 《庄子（作品）》 整体感知 整体感知 《庄子的思想》 整体感知 先自读再听【音频课文】，注意字音和停顿。 北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟（ ） 迁徙（ ） 齐谐（ ） 正色邪（ ） míng tuán xǐ xié yé kūn 整体感知 自主朗读文章，注意读准字音和停顿。 整体感知 北冥： 怒： 垂： 海运： 志怪： 抟： 扶摇： 息： 野马： 苍苍： 北海。 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 悬挂。 海水运动。 记载怪异的事物。 盘旋飞翔。 旋风。 气息，这里指风。 山野中的雾气，奔腾如野马。 深蓝色。 整体感知 概括文章主要内容。 　　参考：文章以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面及“野马”“尘埃”的“以息相吹”景象，表明万物皆所有凭借而不自由，表达自己对绝对自由的渴望。 局部探究 （一）翻译课文，梳理文言知识。 小组进行翻译接龙，一人一句。 局部探究 　　参考译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海动风起时就将迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。它是凭借着六月的大风离开的。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 局部探究 通假字 北冥有鱼 　其正色邪 “冥”通“溟”，海。 “邪”通“耶”，语气词，呢、吗。 词类活用 整体感知 志怪者也 南冥者，天池也 怪：形作名，怪异的事情。 天：名作形，天然的。 重点句子 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 ②是鸟也，海运则将徙于南冥。 整体感知 　　翻译：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 　　翻译：这只鹏鸟呀，海动风起时就将迁徙到南方的大海。 整体感知 其翼若垂天之云 ③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 整体感知 　　翻译：鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 　 翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 整体感知 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 整体感知 （二）探究文章内容和蕴含的道理。 观看【影视课文】，小组合作探究问题。 影视课文《北冥有鱼》 整体感知 1．文章标题为“北冥有鱼”，为什么写鹏鸟？ 　　鹏鸟是由鲲鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。作者使用夸张手法，想象奇特。 整体感知 鲲 整体感知 2．鲲鹏的形象怎样？作者是如何描写的？ 　　鲲鹏形体硕大无比，变化神