5识别假象，把握本质，明辩是非.ppt

哲学与人生 第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 第五单元 在社会中发展自我 创造人生价值 第八课 现象本质与明辩是非 识别假象，把握本质，明辨是非 复习前一课的内容,注意突出重难点. 方式:复习提问 情景导入新课 设制生活中的情境. 设计依据： 二年级的中职生尚未成年，对抽象的哲学问题较难理解，用贴合学生实际的生活情境，能够激起学生的学习兴趣，加深学生对理论的理解。 回顾总结 第八课 现象本质与明辨是非 识别假象，把握本质，明辨是非 三、明辨是非是做人的基本条件 （一）、在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况 （二）、明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性 四、识别假象，把握本质，明辨是非 （一）、要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性 （二）、学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非 回顾总结 设计依据 作业 1、学习指导相关内容。 2、预习第九课内容 教学反思 本节教学效果好，教学目标明确，采用多种教学方法调动学生积极性。以后需要注意时间的安排合理。 谢 谢 * * 识别假象，把握本质，明辨是非 说课设计 第八课 现象本质与明辩是非 说课思路 《哲学与人生》 中等职业教育课程改革 国家规划新教材 一、教材分析 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象，把握本质，明辨是非 二年级学生 没有明确的人生目标 具有青春活力，对未来生活充满希望 缺点 优点 二、学情分析 知识 理解明辨是非。 情感态度价值观 是非分明，理解明辨是非对人生发展的重要作用。 运用 学会分析判断现实生活中的是与非，透过现象看本质。 三维一体 三、教学目标定位 重点 难点 识别假象，把握本质，明辨是非 识别假象，把握本质，明辨是非 四、教学重难点 教学方法：讨论、合作、案例 五、教学策略 复习反馈 情境导入新课 探求新知 回顾总结 拓展延伸 布置作业 六、教学过程设计 设计依据： 促进学生复习巩固、内化知识 培养学生勤于思考，善于发现问题的良好学习习惯 一、对教材现有资料的学习。 二、补充大量材料加深学生的理解。 三、让学生结合材料进行研讨 四、名人名言的学习 设计依据：通过多种形式，有效化解重难点。 探求新知 及时总结教学内容，促进学生各方面收获与提高，全面实现教学目标 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 *