怎样学好翻译课.pptVIP

翻译课学习与英语论文写作 华中师范大学外语学院华先发 一、翻译课的重要性 翻译课是能够反映听、说、读、写、译5项技能中最重要的一门课。它涵盖了语音、词汇、语法、语篇、修辞、文体等方面的内容。 翻译课是各外语院校研究生入学考试中必考的内容之一。许多学校均将翻译课视为全面考察学生语言基础能力的一项有效测试项目(如北京外国语大学、上海外国语大学、武汉大学、华中师范大学等高校的英语专业研究生入学考试均有较重比例的翻译试题)。 二、怎样学好翻译课？ 注意英汉两种语言和文化的异同1）语音系统 英语有20个元音（其中前元音4个、中元音3个、后元音5个）、24个辅音，共44个音位；汉语有6个单元音（其中前元音2个、中元音2个后元音2个）、25个辅音，共31个音位。 注意英语和汉语的音与义之间的关系 音与义之间的关系大体有三种： 音与义之间有着必然的关系，如拟声词的音就是一例： SpringSpring, the sweet spring, is the year’s pleasant king;The blooms each thing, then maids dance in a ring,Cold doth not sting, the pretty birds do sing, Cuckoo, jug-jug, pu-we,to-witta-woo!… by T. Nash 是谁多事种芭蕉，早也萧萧，晚也萧萧。是君心思太无聊，种了芭蕉又怨芭蕉。（蒋坦《秋镫锁记》） 汉语中也有类似现象，如汉语中用开口元音往往表示欢乐、惊喜、愤怒等的情感倾泄，而闭口元音则是用来表示悲痛、情绪低落等意义。再如北京的儿化音或“子”音常用来表示亲昵之意：关鹏-鹏儿，张明德-德子。 音与义之间没有任何关系，如：狗—dog。 （1）We drove into the tiny town of Le Mesniltore, a sweet old stone village at the “T” of two gravel roads. (Ernie Pyle: G. J. Joe)我们驱车进入辣曼斯尼托小镇，这是一个位于丁字形石子路中间的、秀丽古老的小乡镇，那边的房子都是一些石头建筑物。（张培基译）  （2）She glided very confidently backwards in a large figure 8. 她信心十足地滑了回来，滑了一个大∞字形。 英语和汉语的音节也可表现文化内涵，读音惊人地相似：广埠屯---Washington; 阳明堡---Hamburg 3）词汇系统 英语和汉语均有着庞大的词汇量：英语总单词量有50万（Thorndike English Dictionary,1956年版前言）。英语专业的学生最好要记不少于1万个单词（莎士比亚用了2万5千个单词、密尔顿1万2千个单词），熟悉其中6到8千单词的各种用法；汉语词汇椐《现代汉语词典》有5万6千余条。 英语和汉语均有实词和虚词，实词中均有缩略语，如:sitcom(=situation comedy), BART(=Bay Area Rapid Transportation)，UC Berkeley (=University of California at Berkeley); 华中师大（华中师范大学） 但英语的虚词比汉语多，尤其表现在连接词(connectives)和介词方面。  4）句法系统英语和汉语在句子结构和功能方面均有相同之处：两种语言中都有简单句和复杂句，均有疑问句、陈述句、感叹句和祈使句。但英语和汉语在结构上还是存在很大的差异。这种差异主要表现在词语的组合规则方面。组合规则大体有三种情况： A. 语法组合（Grammatical collocation）如：think+that-clause…//be afraid that-clause B. 习惯组合（Idiomatic collocation）acquire/obtain/assimilate/broaden/build up/ cultivate/ develop/deepen/discover/ enlarge/ gain/gather/have/impart/improve/increase/organize/pick up/possess/ promote/ pursue/ require/ utilize/ summerize/store/widen + knowledge C. 文学组合（Litera