伴性遗传（一）.pptVIP

温馨提示 请准备好课本、学案、双色笔、《名师伴你行》 百分百的激情和超越目标意识! 伴性遗传(一) 学习目标： 预习反馈 请同学们迅速整理并记忆（1分钟） A 精彩点评（5分钟） 请同学们迅速完成 课堂检测（3min）并积极展示 规范展示（2分钟） 精彩点评（5分钟） 整理巩固（2min） 总结评价（1分钟） * 宜川中学 高效课堂 高效课堂 宜川中学 能举例说出生物性别决定的方式； 2.能说出伴性遗传的概念，理解伴X隐性遗传的特点并举例； 3.热情投入学习探究，体验成功的快乐。 高效课堂 宜川中学 存在的问题： 1、课前自主学习不充分，阅读不细致导致伴性遗传的分类与具体遗传病混淆； 2、由于某些生物学概念不清如精子与体细胞的染色体上区别不清导致自学检测题1错选A，又如携带者（ XBXb ）含义不清也导致自学检测题4错选C。 3、基因型的书写不规范如xy,应用大写X Y表示。 4、学科小组长要加强自主学习的监管并发挥作用，督促本组成员自主学习，确保自主学习的效果。 高效课堂 宜川中学 【自主学习】答案 一. 1、 高效课堂 宜川中学 鸟类、鳞翅目昆虫、某些两栖类 ZZ ZW ZW 蝗虫、黄瓜虱、椿象 XO XX XO 哺乳类、双翅目昆虫、某些植物等 XY XX XY 生物类别 雄体 雌体 类型 2、受精与否、基因的差别、环境条件的影响等 二、1、性染色体上、性别、伴X隐性遗传、伴X显性遗传、 伴Y遗传； 2、X染色体上的隐性、Y染色体 正常 色盲 色盲 正常 正常 表现性 XBY XbY XbXb XBXb XBXB 基因型 男性 女性 高效课堂 宜川中学 新知识的再学习与合作探究（2分钟） 一、探究内容： 学案【自主学习】与【自学效果检测】中我的疑问 二、探究要求： 1.先自我分析，仍有疑问再组内讨论。组长搞好调控，确保实效。 2.积极参与，针对疑惑点讨论，提高效率。 3. 无问题的小组完成知识的记忆。 三、达成目标： A层：拓展延伸，总结规律方法，帮助B或C层解决疑惑； B层：彻底解决疑难，总结答案，帮助C层解决疑惑； C层：解决全部疑惑点，理清基础知识。 高效课堂 宜川中学 高效课堂 宜川中学 自学效果检测（2分钟） 自学效果检测（2分钟） 3、女性色盲，她的什么亲属一定患色盲（ ） A．父亲和母亲 B．儿子和女儿 C．母亲和女儿 D．父亲和儿子 自学效果检测（2分钟） 1、伴性遗传可以分为哪几类? 自学效果检测（2分钟） 伴Y遗传 伴X显性 伴X隐性 2、在XY型性别决定中，对性别起决定作用 的是（ ） A．精子 B．卵细胞 C．体细胞 D．环境条件 D 女性携带者 × 男性正常 配子 子代 女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲 一、儿子的红绿色盲基因一定是从母亲那里传来 ？ 重点点拨 Y X B 亲代 X B X b X b X B Y X B X B X B X B X b X B Y X b Y 1 : 1 : 1 : 1 儿子的红绿色盲基因一定是从母亲那里传来 。 女性色盲 × 男性正常 亲代 配子 子代 女性携带者 男性色盲 1 : 1 Y X B X B X b X b X B Y X b Y X b X b 母亲是红绿色盲，儿子一定也是色盲。 X b Y 重点点拨 母亲 是红 绿色盲， 儿子 一定 也是 色盲 ？ 高效课堂 宜川中学 合作探究（5分钟） 一、探究内容： 讨论合作探究部分没有解决的问题 二、探究要求： 1.先一对一讨论，再组内讨论。组长搞好调控，确保实效。 2.积极参与，针对疑惑点讨论，提高效率。 3.讨论形成的答案要条理化、要点化、序号化。 三、达成目标： A层：拓展延伸，总结规律方法；帮助B或C层准备展示； B层：彻底解决疑难，总结答案，帮助C层清好底子！ C层：解决全部疑惑点，达成探究目标！ 高效课堂 宜川中学 规 范 展 示 6、7组4号 前黑板 探究2 3组4号 后黑板 探究1(C) 2组4号 后黑板 探究1(B) ①展示人及时到位，规范快速。 ②尽量做到脱稿。 ③组长搞好调控，可分工展示。 1组4号 后黑板 探究1(A) 展示要求 展示同学 展示位置 展示内容 点评同学 展示位置 点评内容 2组点评并总结伴X隐性遗传的特点 右黑板 探究2 1组 左黑板 探究1(C) 5组