2019版高考生物大一轮复习 第18讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）优选课件.pptVIP

一、孟德尔的科学研究方法 1．豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是__________、__________植物，在自然状态下一般是纯种。 (2)豌豆具有易于区分的__________。 (3)豌豆花大，便于进行异花传粉操作。 2．豌豆杂交实验的过程 __________：除去未成熟花的全部雄蕊 ↓ 套袋隔离：套上纸袋，防止________________ ↓ __________：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄的雌蕊柱头上 再套袋隔离：保证杂交后代得到的种子是人工授粉后所结 二、一对相对性状的杂交实验——发现问题 1．实验过程及现象 2．提出问题：由F1、F2的现象分析，提出了_____________________________ __________________________的问题。 三、对分离现象的解释——提出假说 答案 遗传因子　成对　单个　分离　随机　4 四、对分离现象解释的验证——演绎推理 1．演绎推理过程 (1)原理：隐性纯合子只产生一种含__________的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。 (2)方法：_______实验，即让F1与_____________杂交。 (3)画出测交实验的遗传图解： 答案 如图 (4)预期：_________________________________。 2．测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。 3．结论：实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。 五、分离定律——得出结论 1．内容 (1)研究对象：控制__________的遗传因子。 (2)时间：形成__________时。 (3)行为：成对的遗传因子发生__________。 (4)结果：分离后的遗传因子分别进入__________中，随________遗传给后代。 2．实质：__________随_____________的分开而分离。 3．适用范围 (1)_______________的遗传。 (2)________________上的基因。 (3)进行__________的真核生物。 六、性状分离比的模拟实验 1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表________________，桶内的彩球分别代表_____________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。 2．实验注意问题 (1)要__________抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。 (2)重复的次数足够多。 遗传规律研究方法——“假说—演绎”法 (1)提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例？ (2)假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点。 (3)演绎推理→F1为杂合子，其测交后代为1∶1。 (4)实验验证→测交实验验证演绎推理。 (5)总结规律→通过实验验证，假说成立。 严格的假说—演绎过程，再加上合适的材料和科学的方法，奠定了孟德尔成功的基础。 1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。(　　) (2)孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质。(　　) (3)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。(　　) (4)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。(　　) 2．在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及自交和测交。下列相关叙述中正确的是(　　) A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能 B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能 C．自交可以用于显性优良性状的品种培育过程 D．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律 解析　自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型，A项错误；自交可以用来判断一对相对性状的显隐性，但测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性，B项错误；自交子代可能发生性状分离，所以自交可用于淘汰隐性个体，提高显性基因的频率，即可用于显性优良性状的品种培育过程，C项正确；自交和测交均能用来验证分离定律和自由组合定律，D项错误。 3．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是(　　) A．孟德尔的杂交实验，F1的表现型否定了融合遗传，证实了基因的分离定律 B．孟德尔所作假设的核心内容有：生物的性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的，形成配子时成对的遗传因子分离 C．孟德尔发现的遗传规律同样适用于对细菌等原核生物的研究 D．萨顿的假说、摩尔根证明基因在染色体上的有关研究，也运用了该科研方法 解析　孟德尔的杂交实验，F1只有一种表现型，不能证实基