中小学信息课课件.pptVIP

* * 2010年3月16日 第一讲 中小学信息技术课程概论 一、 计算机文化 1．对语言的重构与再生是文化的一个重要特征 2．文化的发展和传播需要新的记忆系统? 3．在世界范围计算机连成互联网，对于人类文化的交流 发 展起到了很大的促进作用? 4．由于计算机本身的发展，使得超级计算机成为可能 5．计算机可以帮助我们人类产生更多的思维成果 6．创造性的思维越来越离不开计算机 二、 信息技术课有待于探索的几个问题 1．信息技术课如何强化素质教育的育人目标 2．信息技术课如何体现新的科学的教育观念、教学思想、 教学模式和方法 3．信息技术课如何来培养学生动手动脑的能力和创新精神 4．如何组织好课堂教学，引发兴趣，调动学生学习的积 极性 5．怎样正确理解和使用“任务驱动”这种教学模式 6．信息技术课如何与其它基础课程整合，推动教学改革 三、 以人为本，以学生为主体的教学模式 1．强调创设情境，以任务来驱动，吸引学生进入到这种教学 情境中去。 2．为学生提供获取多种信息资源的手段。 (如：这方面学校教学网络很有用，上网找资源，丰富了 知识，开拓了眼界，提高了能力)。 3．鼓励学生自学，创造条件让学生自主地学习 (其它课可能不容易做到，但信息技术课容易做到)。 4、提倡团队精神，培养合作意识。 　5．要引导探索。按照建构主义的教育理论，让学生在学习中 对事物的内在规律进行探索，从而进行建构，把知识学会、 深入，尽可能引导他们把知识从感性的认识升华到理性的 高度（知其然，还要知其所以然）。 四、 中小学信息课的特点 操作、尝试、动手、动脑这是信息技术学科的一个突出特点 动手实践、上机操作，有利于学生自学，它是学生学习计算机化难为易的金钥匙。 学生要学会上网，学会收集信息、处理信息、交流信息和应用信息 实践能增加自信，增加成功的机会 五、 师资和教学问题 第一， 充分发挥老师的主导作用。 第二， 充分发挥电视教学片《中学生电脑课堂》的作用 第三， 充分调动学生的积极性，把学生组织到所要完成 的任务中来，让他们学以致用。 第四， 可充分利用好现有的设备和条件，一定要想方设 法提高机房的利用率。 第二讲 操作系统与基本知识教学内容分析与教法 第一部分 教学内容的选择和安排 一、基本概念 1、 什么是信息技术？ 第一层是关于信息技术的内涵，它的性质是什么?是关于获取、 传递、再生和利用信息技术的有关技术； ? 第二层意思是它从外延来说，包括微电子技术、通信技术、 计算机技术、集成电路技术、光盘技术和机器人技术等等。 以它涉及的范围很广。 信息技术是关于信息的产生、发送、传输、接收、变换、识别、控制等应用技术的总称，是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息处理功能的技术。其主要支柱是通讯（Communication）技术、计算机（Computer）技术和控制（Control）技术，即“3C”技术。 3、什么是操作系统呢？ 2、什么是计算机系统？ 一般来说，是包括计算机软件和计算机硬件两部分。 计算机软件一般指计算机系统中的程序或文档； 计算机硬件是指构成计算机系统的所有物质原器件、部件、 设备以及相应的工作原理、设计、制造、监测等技术的总称。 从计算机专业来说，操作系统是管理硬件资源、控制程序运行和改善人机界面为应用软件提供支持的一种系统软件。计算机系统的硬件资源和软件资源基本上都是由操作系统来控制的，都是根据用户的需求，统一安排一定的策略来分别使用的。 4、操作系统的主要功能。 　 (1) 存储管理功能；　　 (2) 处理器的功能； ? 　　(3) 设备管理功能； 　　(4) 文件管理功能； ? 　　(5) 程序控制功能； 　　(6) 人机交互功能； 首先，设计到人机交互的界面； 其次，文件管理的功能； 再次，是涉及到一些外部设备管理功能。 二、 内容选择的原则 三、 教学内容 模块一 是信息技术的初步，其中有好几项，其中第二项是了解计算 机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 模块二 也涉及到操作系统简单介绍，这部分有三部分内容： （一）汉字输入 ? 　　 （二）掌握操作系统的简单使用 ? 　　 （三）学会对文件和文件夹的基本操作 四、 教学安排 第二部分 教法的研究 第一阶段：基本知识和基本操作 一、 教学目标 ?