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2012年菏泽市初中生学业考试 地理试卷分析 一、试题总体评价 该套地理试题共有两个大题，选择题和综合题。考试时间为60分钟，满分50分。试题符合义务教育新课标的要求，有利于贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育。试题最大的亮点是紧扣时代的脉搏，与时俱进。原创题、原创图较多。试题充分体现了地理课程的性质：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。题目突出重点、分化难点；设计思路新颖、方式灵活多变；并且紧密联系生活和生产；难易度适合初中学生的心理和治理特点。 ;试题重视对学生基础知识和基本能力的考核，并与生活实际密切联系，题量适中，难易得当，对学生读图能力、分析能力等都有一定的考查，是一份将基本知识与能力测试相结合的较成功的试卷。 试题分为乡土地理、中国地理、世界地理、地球和地图四大块内容，充分体现地理课标的要求。试题以掌握知识为主题、以获得地理基本技能为主线，以环境和发展为中心，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。 ;二、试题详析;;;;;;;三、试题的突出特点;3、关注生产、生活，倡导学习有用的地理 整套试题注重考查学生较熟悉且对以后学习、生活、生产有用的地理基本知识、基本技能、地理观念以及地理学习能力，即重点考察的是学生今后生活能用的技能。例如1题菏泽打造鲁苏豫皖四省交界地区科学高地；7题全球气温变暖；14、15题建设金沙江水电站；21题中学生开展地理社会实践活动；24题经过菏泽的铁路、生活中节水；25题西北地区的农业发展和气候的关系等 ;4、关心社会热点，扣紧时代脉搏 该套试题重视时事地理，引导学生关心社会的发展，让学生置身于社会之中，和时代共同前进。例如：1题菏泽打造鲁苏豫皖四省交界地区科学高地；5、6题印尼的地震和救援；7题全球气温变暖；12题我国的第六次人口普查；14、15题建设金沙江水电站；17题两会召开等。 ;5、引导学生尊重科学，倡导文明的生活方式，提升生活品味，有利于形成正确的环境观、资源观和人口观。 地理课程在环境意识、人口问题和资源等方面的内容丰富，在可???续发展方面具有的特殊教育作用。本试题在这方面表现不凡。例如：7题倡导低碳生活；10题体现森林的环境价值；12题我国的人口发展问题；16题我国的土地政策，珍惜合理利用土地等。 ;在实际情景中考查学生对基础知识的理解和掌握；注重考查学生应用地图的能力；注重考查学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力；力。试题比往年综合性更强了，读图题的比重加大了，试题更加灵活开放了。 ;;;;;;;;5、关注时事热点，用地理的眼光观察社会 在地理教学过程中，要鼓励学生关注社会热点问题及生活中的地理现象，鼓励学生要特别观看每天的“新闻联播” ”和“焦点访谈”等栏目；节目，让学生了解最新的社会热点和焦点问题。如当今的社会三大热点问题，即人口、资源、环境问题，都与地理学有密切联系。引导学生联系社会热点问题，用敏捷的思维，税利的眼光捕捉到与地理相关的社会热点、焦点问题，分析问题产生的地理背景和原因，提出自己的解决方案，这样可以让学生学到很多的地理知识的同时，还可以增强学生学习地理的兴趣。 ;;6、地理知识地图化　　学会看图。要充分利用地理课本中的图，学习过程中让学生多看图，例如在讲七年级地理上册七大洲四大洋时，要求学生记住它们的名称很容易，可如果让学生一看图就记住它们的形状、分布、它们之间的位置关系那就不容易了。因此在讲这一节时，先让学生观察地球仪，指出七大洲的位置以及它们　　学会填图。填图目的是复习巩固。在讲授新知识结束时，出示相对应的空格示意图，让学生把所要填写的地理事物的名称（或图例）写（或画）在小纸板上，然后贴在相应的位置上。例如，讲到中国山脉的分布时，让学生把山脉名称填在相对应的位置上，以便学生记忆。　　　　学会画图。让学生学会画简图，可增强学生的理解和记忆。例如，在讲“地球上的五带”时，我先让学生在纸上画出四个圈，标出回归线和极圈的位置、度数，然后让学生填出五带的名称，再让学生离开课本，自己画，慢慢让学生养成勤于动手的习惯对学生综合地理知识起到良好效果。;学会用图。在讲完课本知识的同时，还要设计一些问题。例如，在讲完“我国主要铁路干线图”后，我给学生设计了学生能接触到的问题：假如你要到北京去可乘坐什么交通工具？要通过哪些铁路线？经过哪些城市？这样既达到了巩固知识目的，又训练了学生解决生活实际问题的能力。 ; 总之，今后的教学总体方向应确定为：“学知识,重过程，教方法”。 具体就是课堂教学要到位。一要在读图、用图上下功夫，教给学生读图用图的方法，训练从图中获取信息并应用信息分析解决问题以及分析资料解决问题的能力。二要加强综合分