20152016学年高二人教版历史选修四精选课件21儒家文化的创始人孔子（共38张PPT）.pptVIP

历代帝王对孔子进行追封追谥 * * * 第二单元 古代东西方的先哲 孔子 柏拉图 亚里士多德 第二单元 古代东西方的先哲 第一课 儒家文化的创始人 孔子 孔子档案 简历 代表作品 地位 学术团体 籍贯 （照片） 姓名 方法提示：查文献《史记·孔子世家》 孔丘 鲁国陬邑昌平 儒家学派 创始人 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 55岁—68岁 68-73岁 15岁— 30岁 30岁— 51岁 51岁—54岁 查阅文献总结概括 刻苦学习，贯通六经 授徒讲学 仕鲁 周游列国 整理典籍，删修《春秋》 子曰：吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 自我总结 55岁—68岁 68-73岁 15岁— 30岁 30岁— 51岁 51岁—54岁 学礼乐 教礼乐 实践礼乐 礼乐传世 追求礼乐的一生 查阅文献总结概括 刻苦学习，贯通六经 授徒讲学 仕鲁 周游列国 整理典籍，删修《春秋》 一、追求礼乐的一生 1、自学礼乐 2、创办私学，传授思想 二、开创儒家思想　　　 　　　　　　　　　　　 1、背景： （1）周礼破坏： （2）社会转型： 奴隶制社会 封建社会 2、目的： 通过恢复周礼， 承担传承文化和改善人际关系的社会道义 (局限性) (进步性) 3、内容： （礼、仁、中庸） ⑤“君君、臣臣、父父、子子” ④“过犹不及” ②“己所不欲，勿施于人” ③“克己复礼” ⑥“己欲立而立人，已欲达而达人” ⑦“和而不同” 仁 礼 中庸 ⑧“乡人饮酒,杖者出,己出。” 整理史料分析问题 ①仁者爱人 子曰:仁者,爱人。 ——《论语·学而》 子曰:仁者,人也,亲亲为大;义者,宜也,尊贤为大。亲亲之杀,尊贤之等,礼所生也。 ——《中庸》 子曰:道千乘之国,敬事而倍,节用爱人,使民以时。 ——《论语·学而》 你如何理解“仁”？ 你认为如何才能做到“仁” ？ 儒家思想—仁 爱自己的亲人; 爱他人; 统治者施行仁政。 仁爱 ⑤“君君、臣臣、父父、子子” ④“过犹不及” ②“己所不欲，勿施于人” ③“克己复礼” ⑥“己欲立而立人，已欲达而达人” ⑦“和而不同” 仁 礼 中庸 ⑧“乡人饮酒,杖者出,己出。” 整理史料分析问题 ①仁者爱人 (唐代） （明朝） （近代西方） （文革） （布衣孔子） “君君、臣臣、父父、子子” “乡人饮酒,杖者出,己出。” ①建立在等级制基础上的礼仪制度和规范 ②建立在礼貌基础上的美德（如恭敬、和顺、谦让） ⑤“君君、臣臣、父父、子子” ④“过犹不及” ②“己所不欲，勿施于人” ③“克己复礼” ⑥“己欲立而立人，已欲达而达人” ⑦“和而不同” 仁 礼 中庸 ⑧“乡人饮酒,杖者出,己出。” 整理史料分析问题 ①仁者爱人 （一）12月6日，一位高一同学给另一位同学起难听的绰号，被起绰号的同学竟然邀请他人一起殴打该同学…… （二）12月17日，高三某班一位同学因另一位同学坐到他喜欢的女同学边上，两人发生争吵，结果在教室大打出手… … （三）12月28日高二某同学在四楼就餐时插队，与高一同学发生矛盾，结果在食堂发生打架事件，直至引起高二部分同学群体殴打高一同学现象… … ——某中学德育处12月份处分通报 克己复礼 中庸之道 仁者爱人 己所不欲，勿施于人 上述行为违背了孔子处理人际关系的哪些原则？ 作为中学生如何处理同学关系？ 一、追求礼乐的一生 1、自学礼乐 3、从政失败（中都宰、司寇） 4、周游列国(卫\陈\宋\蔡\楚… 2、创办私学，传授思想 政治主张：德治、礼治 合作探究 再探究: 结合当时的政治和文化背景思考，为什么孔子的主张不被采纳。 社会背景 奴隶制社会 封建社会 文化背景 百家争鸣(春秋末年) 大国争霸 合作探究 ◆春秋末期诸侯兼并，孔子“礼”的思想否定了兼 　并战的合理和法性。 ◆诸侯的相互兼并促使各国推行富国强兵的政策， 　建立专制集权政治，孔子“仁礼”的思想不符合 　统治阶级的需要。 一、追求礼乐的一生 1、自学礼乐 3、从政失败（中都宰、司寇） 4、周游列国(卫\陈\宋\蔡\楚… 2、创办私学，传授思想 5、献身文教（“六经”） 三、万世师表——古代大教育家 1．创办私学 2．教育思想 (1).教育对象 (2).教育目的 (3).教学方法 (4).教学内容 有教无类 “成人”、“君子” 因材施教，