《15老人和海鸥的故事课件》小学语文语文A版版四年级下册.pptVIP

语文A版?四年级语文 下册第四单元 永泰中心小学 钟霞 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，能独立完成识字、写字任务。 2.通过学习，领悟老人与海鸥之间的深情厚谊，充分感受人与动物之间那份珍贵的情谊。 海鸥 自读课文，想想课文主要说了什么？画出你认为写得最好的句子或词语读一读，并说说好在哪里。 找出课文中所有能体现老人与海鸥之间深厚情谊的句子细读，以多种形式的诵读感悟真情。 (1)老人爱鸟，退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥。 （从时间上感悟老人对海鸥的那份执著。）　　　 老人和海鸥的感情很好！ (2)老人生活并不富裕，但一直坚持喂海鸥。他买饼干、买馒头、挖虫子……　 ①“一直坚持”说明什么? 　 (老人为喂好海鸥想了很多办法，费了很多心思)　 ②怎么理解这句话? （从老人不间断的付出感悟他对海鸥的那份无私的真情。） 人与海鸥和谐相处！ 漾 摄 皱 逝 框 悼 裕 馒 旋 搭 幕 翔 学习生字 yàngshè zhòu shì kuàng dào yù mán xuán dā mù xiáng (3)老人一到江边，海鸥就飞过来了，有的直接从老人手里啄虫子吃。这时，他心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。 ①思考：你怎么理解这句话？ （感悟老人与海鸥之间的那份发自内心的深深依恋。） ②看到这里，你还想说点什么吗？用一、两句话概括。 （4）海鸥们吃完食物并不马上飞走，它们总是围着老人盘旋，而老人则朝海鸥长久地挥手…… ①“围着、盘旋”“长久、挥手”这些词语说明什么？ ②同学们好好想想，什么时候我们也会发生这种情形？ （和亲人、朋友告别的时候，舍不得离去的时候。） （5）飞翔的海鸥认出了照片中的老人，顿时飞到照片四周，悲哀地扇动着柔软的翅膀……　 ①有感情地读这句话，你能想象海鸥此时的心情吗？　 ②海鸥悲哀地扇动着翅膀，它在对这位可敬的老人说什么呢？　 海鸥 假定角色对话： 你是人类，你想对动物说什么；如果你是动物，想对人类说什么？ 以“关爱动物和谐自然”为主题写一篇短文，题目自拟。