《17触摸春天课件》小学语文人教2001课标版四年级下册课件.pptVIP

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我们眼中的春天 请用词语形容： 的春天 学习目标： 1.能联系上下文，体会课文中含义深刻的语句。 2.走进盲童的内心世界，感受她的情感。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词语。 自学指导一： 请同学们自由朗读课文1-4自然段，用“ ” 画出让作者感受到奇迹的语句，并说说自己的体会。 （要 求：认真动手画、写，积极动脑思考。） 时间：2分钟后比谁说的好。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 qiǎo 万里长城 金字塔 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 自学指导二： 请同学们默读课文2、3自然段，找出你感触最深的语句，用“～ ～ ～” 画出来，说说自己的体会。 （时间：2分钟后比谁说的好）。 　 “浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。” “安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。” “她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。” “睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。” 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 假如我们就是安静，轻轻地闭上眼睛，慢慢地伸出双手，手指悄然合拢，这活生生的蝴蝶就在我们手心里扑腾、扑腾。 安静，你感受到了什么？ 仿佛听到蝴蝶在说什么？ 自学指导三： 请同学们诵读课文第6自然段，思考:安静的哪些举动让人惊讶？用“ ” 画出相关语句。 （2分钟后比谁说的好） 在春天的深处，安静细细的感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 你认为安静是一个怎样的孩子？ 海伦.凯勒 　 我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松树粗糙的凸凹不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地,发现它惊人的螺旋形排列。如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。 短文选自美国作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》 岩石下顽强生长的小草 暴风雪中灿烂绽放的梅花 我还有一只脚 贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。 海伦·凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形，　 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。 我想对自己说 我想对身边的朋友说 我想对大家说