浅析网络学习-在职英语教师职业技能训练新路径_论文范文_英语教学论文_教育论文.docVIP

浅析网络学习:在职英语教师职业技能训练新路径_论文范文_英语教学论文_教育论文 论文关键词:教师专业化;英语教师职业技能;网络学习;新路径 　论文摘要:教师的专业发展是终身过程，需要将“终身教育”的理念引人教师教育领域，使教师教育贯穿教师职业生涯的整个过程。多媒体和网络技术的迅猛发展为职前教师培养和职后教师培训终身化了。网络学习以其灵活、信息量大，自主性、性、互动性、创新性较强等优点，拓展了教师职业技能训练的主体、空间、的维度，也为职后教师职业技能了新路径。 教师素质的是自然化和社会化的过程，是一项长期而艰巨的工作。世界范围教育改革的，发达都拓宽了教师教育的范围，“持续性教师教育”理念，将“终身教育”的概念引人教师教育领域，将职前教师培养和职后教师培训终身化有机，使教师教育贯穿教师职业生涯的整个过程。多媒体和网络技术的，网络教学的与应用起来。教育部《现代远程教育资源建设技术规范》描述了网络课程的内涵:“网络课程是指网络的某门学科的教学内容和教学活动的总和”。这就把网络教学资源建设纳人了规范化管理轨道，为在职教师终身学习了。的远程开放教育伴随网络的兴起和发展，将传统教学，更将每个人终身学习的教育。 发展的教师专业化对英语教师素质了更高的要求，在职教师巫待职业技能以迎接挑战。高师院校理应将教师职后技能培训内容来抓，可以依据教师职业技能的特点、技能训练原理“习得性”是教师职业技能