高考改革招生录取模式变化.pptxVIP

西安石油大学副校长，教授， 陕西省“教学名师”， 曾获得： 全国“模范教师”， 陕西省“优秀教师”， 陕西省“师德先进个人”等称号。;抓住高考改革契机未雨绸缪积极应对;教育要发展 根本靠改革;摆在大学面前的艰巨任务，如何增加对考生的吸引力？ ;面对改革 未雨绸缪，积极应对 ?;;学校要深入研究、科学确定本校招生专业选考科目要求 ;;西安石油大学在大类招生中也做了新尝试，2016年有4个学院推行大类招生 ;;;;比如:说我们西安石油大学，就是西北地区惟一一所以石油石化为特色的普通高等学校;;;以我校为例 我校专业最显著的特点是： 专业结构与石油石化产业链延伸方式高度吻合，并实现了对石油石化产业链的全覆盖。学校形成了服务石油勘探、生产、加工、销售全过程且彼此有机配合的专业构架，专业相互依存、相互支撑、形成了“一体两翼四平台”的专业结构，实现了对石油生产过程的全覆盖、以及各类石油企业的全方位服务，这种全方位一体化的专业特色，使得我校在其他学校涉足石油领域后，仍较好的具备了不可替代性。 ;;例如：我们西安石油大学，十分注重积极拓展学生个性化学习和自主学习环境空间。;;; 学校积极开展人文素质教育培养模式创新 构建了“课堂教学+校园文化（课外培养）+社会实践”环节“三位一体”的培养模式，促进了人文素质教育环节相互衔接，彼此促进，凝成合力。逐步推广“课堂教学+课外延伸+竞赛”三位一体的教学模式，凸显课程教学与社团活动的交际性，以丰富的情感体验保证大学四年人文素质教育不断线。;;学校培养的学生以 “为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实、开拓创新”;;总之，中学和大学应主动加强相互之间的交流、沟通和合作，抓住一些重大改革契机,协同创新、共同发展;;陕西省教育厅基教二处处长 致辞 ;; 合行广告创始人 合行教育联盟秘书长 《合行财智》总编辑;;副研究员，北京大学建筑与景观设计学院副院长， 北大陕西招生组组长，具有多年本科教育、人才培养、招生经验;对基础教育和大学???育的几点思考贺凯丰 2016年3月25日;发展的两种可能; 一、基础教育到底怎么样？;当前基础教育的隐忧;（2）学生日益丧失理想和抱负，缺少梦想和兴趣，他们不再野心勃勃，也不再有旺盛顽强的挑战欲望，这样的学生很难想象他会有强烈的好奇心、创造欲望和创新精神。更谈不上批判性思维和独立思维。;（3）学生诚信意识的缺失。“精致的利己主义者”确实在中学已经出现了。 ;（4）目前教育制度确实在一定程度上割裂了基础教育和大学教育的联系。教育实际上是一个有机连续的过程，虽然有小学、中学、大学的区分，但其实不同阶段的教育最终都作用到每个学生身上，因此对每个学生来说，不同阶段的教育能否在他（她）身上良好的衔接，对学生的成才起着重要的作用。;（5）基础教育与大学教育之间衔接实际上也受我国整体经济发展水平、教育观念、社会文化等很多现实条件的影响。;研究1、北大不同来源地区学生学习情况研究(一个维度);刚才说的是各省的宏观情况，而对每个学生来说，他们进入大学，首先面临的是： 1、地理环境的变化； 2、人际关系的变化； 3、学习方式的变化； 4、生活环境的变化； 5、知识结构的变化； 等等...........;有位中学校长曾这样悲叹：“大学需要的是素质教育，中学生存需要的是应试教育，作为中学校长，我们只能脚踩两只船，还不能让船翻了，何其难也！” ; 二、大学选拔什么样的人;我认为大学选拔的是优秀的人，当然也同时培养优秀的人。;60%;中学培养优秀学生最关键的两点： 1、优秀的师资 2、良好的校园文化;研究2、什么样的教师是优秀的教师？; 各主题提到频率、重要程度表（全部学生）; 不同性别提到各主题重要程度表; 不同学部提到各主题重要程度表; 不同年级提到各主题频率、重要程度表;良好的校园文化： 一个优秀学生的成长不仅要有优秀老师的 培养，也还需要良好的校园文化的熏陶。就如 同树苗不仅要有人给他施肥、修剪、浇水，也 还要有它合适成长的土壤和环境。所以我们常 说环境塑造人，其实也就是这个道理。; 三、大学的人才培养 —以北大为例; 1、北大培养什么样的人？ 以天下为己任，具有健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、实践能力与全球视野的卓越人才---引领未来的人。 ;国立西南联合大学校舍;