《11揭开雷电之谜课件》小学语文沪教版四年级下册_1.pptVIP

* 美国科学家富兰克林，是1 8世纪电学史上的一位勇士。 勇士 他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。 shè …是因为… 因为…所以… 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。 认为 一直 大自然在显示神威 亲自 大胆地提出 任务小帮手： 我从“ ”这个词看出富兰克林很有勇气，因为 。 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。 18世纪的人们认为雷电是“上帝的怒火”，这是一种无法攻破的传统观念。1749年，富兰克林写报告给英国皇家学会，说雷电是大自然的一种“放电现象”，却遭到皇家学会的“科学家们”的讥讽和嘲笑，甚至有人说富兰克林异想天开，可笑之极。 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。 可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。 “你的想法简直是异想天开，可笑至极！” 1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。 快速读课文第三小节，思考这只特殊的风筝是如何制作的？ ★ 找出相关句子，圈出制作风筝的动词，用直线划出制作风筝的材料。 ★★ 用上“先……接着……然后……”这些表示先后的连接词说一说风筝制作的过程。 任务小帮手： 富兰克林为了揭开雷电之谜，精心制作了一只白色丝绸风筝，首先 ，接着 ，然后 ，最后 。 他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。 风筝 / 用麻绳系住，麻绳末端/分成两支，分别接上 /一片铜钥匙 / 和一小段丝线。 jì 他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。 任务小帮手： 富兰克林为了揭开雷电之谜，精心制作了一只白色丝绸风筝，首先 ，接着 ，然后 ，最后 。 那天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林带着儿子来到费城的郊外。他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。 富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。 这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!” 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。 这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!” 请结合课文中的2-4小节的相关信息以及板书，完成填空： 因为富兰克林（ ），还因为（ ），更因为（ ），所以人们称赞他为18世纪电学史上的一位勇士！ *