《一儒家学派的创始人孔子课件》高中历史人民社2003课标版选修四中外历史人物评说课件2011.pptVIP

孔子三岁丧父，十七岁丧母。——历史传说 吾少也贱，故多能鄙事。——《论语·子罕》 孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。——《史记·孔子世家》 教学理念：让每一个人都懂礼乐！培养方向：礼制社会紧缺人才！ 教学课本：“六经”(诗、书、礼、易、乐、春秋) 培养技能：“六艺”(礼、乐、射、御、书、数) 官运亨通：中都宰→司空→大司寇→摄相事 仕途失意：强君权→堕三都→失祭肉→辞官职 由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。 孔子希望用西周的政治制度治理动荡变革的社会 长汀一中录制 2015年3月 * 课程名称：儒家文化创始人-----孔子 年级：高三 版本：人民出版社 主讲教师单位：长汀一中 主讲教师：胡晓琴 指导教师单位：长汀一中 指导老师：陈映强 儒家文化创始人 ——孔子 明确复习方向： 考纲 教学指导意见 高考试题 1．高考考纲： （1）孔子 （2）中国传统文化主流思想的演变 通过上面三则材料，你如何认识孔子的成长经历？ 一．孔子一生主要做了哪些事,提出了哪些主张？ 孔子30岁时创办私学会产生什么影响？ 孔子试图抑制鲁国权臣，结果却失败是偶然的吗？ 《诗经》书影 《周礼》书影 《六经》 开始办 ，收徒讲学 30岁 前522 立志学习 15岁 前537 9月28日，出生于 1岁 前551 大事记 年龄 年份 1．孔子年谱———追求礼乐一生 （梳理基本史实 ） 礼乐 鲁国 私学 去世 73岁 前479 返鲁，授徒讲学， 68岁 前484 离鲁到卫，开始 55岁 前497 堕三都失败，结束从政 54岁 前498 以司寇摄相事 53岁 前499 升为司空，旋升为 52岁 前500 定公任孔子为 51岁 前501 中都宰 司寇 周游列国 整理典籍 探究问题： 从孔子的生平中看看孔子有哪些理想追求？ 立志学习礼乐 试图恢复礼乐，传承礼乐文化 刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪的儒士 周游列国：卫、陈、宋、蔡、楚 献身文教：整理典籍、献身教育事业 2．孔子的救世主张——开创儒家思想 （1）仁：仁者爱人、苛政猛于虎 （2）礼：君君、臣臣、父父、子子 （3）中庸：过犹不及、和而不同 孔子试图以仁、礼与中庸，恢复礼乐，承担传承文化和改善人际关系的社会道义，改变天下大乱的局面。 练一练： 材料 ： 仲尼曰：“始作俑者，其无后乎！”为其象人而用之也。（《孟子》） 朱熹注：俑，从葬木偶人也。……有面目机发（使木偶活动的机关）而大似人矣。故孔子恶其不仁，而言其必无后（后代）也。 根据材料分析孔子对用“俑”随葬的态度及其理由。这反映了他的什么思想？ 二．哪些因素催生了孔子的言与行？ 1．客观上：东方社会环境 兴办私学；有教无类，因材施教 宽松的思想与学术环境 2 编订“六经” 文 教 有2500年以上之积累 1 文 化 礼：君君臣臣 中庸：过犹不及 春秋时期社会大变革 （社会转型） 2 伦理 宗法制、分封制 与礼乐制度 （等级社会/家国一体） 1 政 治 仁：仁者爱人；为政以德，反对苛政和刑杀 政 治 以农耕自然经济为主 经济 主张 社会环境 特点 二．哪些因素催生了孔子的言与行？ 1．客观上：东方社会环境 2．主观上： 勤奋好学，广泛游历，积极有为 熟谙西周的典章制度和礼乐文化 试图恢复周礼来治理动荡变革的社会 三．孔子的言和行可能会产生哪些影响？ 1．当时有何影响？ 昙花一现/弟子三千 2．身后有何影响？ （1）其学说得到传播与发展，逐步成为中国传统社会主流思想 （2）留下了宝贵的文化遗产——“六经” （3）奠定了中国古代的教育传统（教育目标/教学内容/办学形式/教学方法） 四．如何评说孔子？ 1．孔子的自我评价 （1）自述 （2）“君子不器” 与 “朝闻道夕死可矣” 吾，十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 四．如何评说孔子？ 1．孔子的自我评价 2．统治者们的态度及其原因 （1）孔子时代的国君们 好龙的叶公 （2）孔子后历朝统治者 反孔派 ①秦始皇： 焚书坑儒 ②元朝：“九儒十丐” ③洪秀全：非儒删书 尊孔派 ①汉武帝 ②康熙帝 ③袁世凯 汉武帝们为什么尊重孔子，