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第九章　统计与统计案例考纲要求：1.理解随机抽样的必要性和重要性.2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本.3.了解分层抽样和系统抽样方法． [基础真题体验] 考查角度[抽样方法] 1．(2013·课标全国卷)为了解某地区的中小学生的视力情况，拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查，事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异，而男女生视力情况差异不大．在下面的抽样方法中，最合理的抽样方法是(　　) A．简单随机抽样　　　B．按性别分层抽样 C．按学段分层抽样 D．系统抽样 【解析】　由于三个学段学生的视力情况差别较大，故需按学段分层抽样． 【答案】　C 2．(2014·四川高考)在“世界读书日”前夕，为了了解某地5 000名居民某天的阅读时间，从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析．在这个问题中，5 000名居民的阅读时间的全体是(　　) A．总体 B．个体 C．样本的容量 D．从总体中抽取的一个样本 【解析】　调查的目的是“了解某地5 000名居民某天的阅读时间”，所以“5 000名居民的阅读时间的全体”是调查的总体． 【答案】　A 3．(2014·天津高考)某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向，拟采用分层抽样的方法，从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查，已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为45∶5∶6，则应从一年级本科生中抽取________名学生． 【解析】　根据题意，应从一年级本科生中抽取的人数为×300＝60. 【答案】　60 [命题规律预测] 命题规律 从近几年的高考试题看，对本节内容的考查主要体现在以下两点：1.主要考查随机抽样的方法及其计算． 2.题型以选择题和填空题为主，属于中低档题．考向预测 预测2016年高考将以分层抽样为切入点，结合实际生活背景，考查分层抽样的概念及相关计算. 考向一 简单随机抽样[典例剖析] 【例1】　(2013·江西高考)总体由编号为01,02，…，19,20的20个个体组成．利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第5个个体的编号为(　　) 7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 0198 3204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 7481 A.08　　　B．07　　　C．02　　　D．01 【思路点拨】　读数→比较与20的大小→选数→成样 【解析】　由随机数表法的随机抽样的过程可知选出的5个个体是08,02,14,07,01，所以第5个个体的编号是01. 【答案】　D 抽签法与随机数表法的适用情况： (1)抽签法适用于总体中个体数较少的情况，随机数表法适用于总体中个体数较多的情况． (2)一个抽样试验能否用抽签法，关键看两点： 一是抽签是否方便；二是号签是否易搅匀．一般地，当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法． [对点练习] 　下列抽样方法是简单随机抽样的是(　　) A．从50个零件中一次性抽取5个做质量检验 B．从50个零件中有放回地抽取5个做质量检验 C．从实数集中逐个抽取10个正整数分析奇偶性 D．运动员从8个跑道中随机抽取一个跑道 【解析】　简单随机抽样是不放回、逐个、等可能的抽样，故D正确． 【答案】　D 考向二 系统抽样及其应用 [典例剖析] 【例2】　(1)(2013·陕西高考)某单位有840名职工，现采用系统抽样方法抽取42人做问卷调查，将840人按1,2，…，840随机编号，则抽取的42人中，编号落入区间[481,720]的人数为(　　) A．11 B．12 C．13 D．14 (2)采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号为1,2，…，960，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中，编号落入区间[1,450]的人做问卷A，编号落入区间[451,750]的人做问卷B，其余的人做问卷C，则抽到的人中，做问卷B的人数为(　　) A．7 B．9 C．10 D．15 【思路点拨】　(1)结合系统抽样的方法及不等式解法求解． (2)结合系统抽样及等差数列知识求解． 【解析】　(1)抽样间隔为＝20.设在1,2，…，20中抽取号码x0(x0[1,20])，在[481,720]之间抽取的号码记为20k＋x0，则481≤20k＋x0≤720，kN*. ∴24≤k＋≤36. ∈，k＝24,25,26，…，35， k值共有35－24＋1＝12(个)，即所求人数为12. (2)由系统抽样的特点知：抽取号码的间隔为＝30，抽取的号码依次为9,39,69，…939.落入区间[451,