课程改革与校园文化建设研究.docVIP

课程改革与校园文化建设研究 一、目前高职院校语文课程与校园文化建设的现状 (一)学校领导和教师对语文课程的重视程度不高，语文课程较为虚拟化。 由于高职院校的职业教育内容主要是专业知识和专业技能的教育，而对于语文教学的重视程度不高，使得语文课程是职业教育体体系中处于劣势地位，甚至有些高志远喜爱为了追求专业教育效率，对于语文课程采取了不开与不教，或者开设但是不教的现象，从而使得语文课程较为虚拟化，在高职院校中对语文课程的重视程度不够，一些高职学校的语文课程得不到保障，甚至干脆不开设语文课程，此外高职院校语文教研活动少，学校对于语文的教学投入也少，一懒于教学研究工作，没有干劲；二学生受到社会上教育功利化的影响，不重视语文学习，这些情况都使得语文课程在职业院校成为真正的基础课被压在最底层的课程。 (二)校园文化建设不全面，创新理念和建设方法不科学。 一些高职院校在进行校园文化建设中，没有把“以人为本”理念引入到校园文化建设中，或者没有落实到实处，同时没有结合学生们的文化需求，使得校园文化建设方法不科学合理，没有充分发挥学生们的主体作用，此外，学校不够重视思想政治教育和文化素养的培养，使得一些学生出现了不良的行事作风和习惯，例如学生中存在拜金主义、攀比心理、浪费与挥霍等不良思想，进而不利于学生们的身心健康发展和全面发展，另外在校园文化建设中饭考虑不全面、不周全、不