论头脑风暴法在大学管理应用型课程中的有效运.docVIP

论头脑风暴法在大学管理应用型课程中的有效运 　　一、头脑风暴法概述 　　1.头脑风暴法的产生及实践意义。头脑风暴法是美国创造学之父亚历克斯·奥斯本1939年首次提出、1953年正式发表的一种通过发散性思维来寻求解决问题的方法，目的是通过找到与众不同的和异想天开的方法来解决问题。 　　在群体决策中，由于群体成员心理相互作用影响，易屈于权威或大多数人意见，形成所谓的“群体思维”。群体思维削弱了群体的批判精神和创造力，损害了决策的质量。为了保证群体决策的创造性，提高决策质量，管理上发展了一系列改善群体决策的方法，头脑风暴法是较为典型的一个。 　　头脑风暴法是指针对某一研究主题，主持方着力营造自由愉快、畅所欲言的气氛，让所有与会人员自由畅想，提出想法或方案，相互启发、相互激励、引发联想、产生共振和连锁反应，从而可以诱发更多的创意及方案。在许多具体实践经验表明，头脑风暴法可以排除折衷方案，对所讨论问题通过客观、连续的分析，找到一组切实可行的方案，因而头脑风暴法在政治决策、企业决策、军事决策以及民事决策中得到了较广泛的应用。大至政治、经济、社会、文化问题的解决，小至家庭或个人事物、疑难的排除，物品的改良、技术创新等。例如，在美国国防部制订科技规划中，曾邀请50名专家采取头脑风暴法开了两周会议。参加者的任务是对事先提出的规划提出异议。通过讨论，得到一个使原规划文件变为协调