《夏三虫课件》初中语文长春2001课标版九年级下册课件.pptVIP

夏三虫 鲁迅 读准字音 正音 缴白卷（ ） 吮血（ ） 鹰鹯（ ） 舐（ ） 疮疖（ ）蝇矢（ ） 腌臜（ ） 鏖战（ ） 脊梁（ ） jiǎo shǔn zhān shì chuāng jiē shǐ ā zā áo jǐ 解释词语 心悦诚服： 疮疖： 腌臜： 切肤之痛： 欣欣然： 师法： 指愉快地接受某种观点、事实等，诚心诚意地信服或服从。 是皮肤毛襄或皮脂腺的急性化脓性炎症，是外科中最常见的疾病。 脏；不干净 （心里）别扭；不痛快 糟蹋；使难堪 亲身经受的痛苦。比喻感受深切。 欢欢喜喜的样子，形容心情好。 效法，学习。 鲁迅生平思想及《华盖集》创作历史背景的资料。 鲁迅先生是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他所 处的时代正是中华民族灾难深重，面临生死存亡威胁的半殖民地半封建社会。在这样严酷的环境下，鲁迅为了唤起民众的觉醒和民族的解放，付出了自己毕生的精力，由此被中国人民誉为“民族魂”。 杂文是鲁迅战斗一生的最主要最锐利的武器，尤其是鲁迅后期创作的主要成就就是杂文。鲁迅一生共创作了十六本杂文集，有《热风》、 《坟》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》等。 杂文，是文艺性的政论文，是用 文艺形式进行议论说理，将理寓于形象之中 的短小、活泼、犀利的评论性文体。杂文有一种常见的写法，就是以某个话题入 手，由此及彼，由表及里地逐步展开议论，提示出文章的主旨。 研读课文 1．朗读课文。 2．阅读思考。 （1）作者在文章中写了夏天的哪三虫？夏三虫各有什么特点？ 夏三虫各有什么特点？ 蚤：害人一声不响直截了当。 蚊：吸人血之前要长篇大论地哼哼。 蝇：害人还要麻痹人，对人类贻害无穷。 （2）在三种虫必选一个最爱的情况下，作者选了什么？为什么？ 深入探究，分组讨论。 写野雀野鹿宁可落在鹰鹯虎狼手中，也不愿落在人的手中。为什么？这样写的目的是什么？ 鹰鹯虎狼对野雀野鹿就像跳蚤咬人一样痛快，不故弄玄虚。而有些人对于野雀野鹿却像蚊子在吸血前一样喜欢哼哼地发表议论，所以它们宁可落在鹰鹯虎狼手中，也不愿落在人的手中。作者的目的是为了说明鹰 鹯虎狼尽管凶恶，但吃掉野雀野鹿是生存之道，吃着无需强调理由，被吃者也知道这是生存中必遇的凶险，双方都不会有心理上的痛苦。谈野雀野鹿是为了反证人类的虚伪. 文章从表面看来似乎就是在向我们介绍夏天里三种常见昆虫。那么作者写这篇文章真的就只是为了写这三种昆虫吗？还是他想借此来暗喻些什么呢？ 半殖民地半封建社会是指近代中国的一种特殊的社会形态。半殖民地是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦；半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。 1925年中国面对国内外反动势力的控制。 日本鬼子侵略中国，但国人不反抗；国民党迫害鲁迅等革命人士；中国处于内忧外患之中。总之：时局混乱，社会黑暗。 半殖民地半封建下的中国 半殖民地半封建下的中国 文章从表面看来似乎就是在向我们介绍夏天里三种常见昆虫。那么作者写这篇文章真的就只是为了写这三种昆虫吗？还是他想借此来暗喻些什么呢？讨论 （1）作者为什么喜欢跳蚤呢？是用跳蚤来借喻什么人? 跳蚤的特点是毫无掩 饰,直截了当地伤害人类,喻指他国帝国主义分子，凶狠、恶毒、野蛮 （2）作者为什么讨厌蚊子？借蚊子来讽喻哪类人呢？ 蚊子既要咬人，在咬人前还要大发议论，说明人血应该给它充饥的理由，为自己的行为找冠冕堂皇的借口，以显示其举动的“公正”、“正义”，所以作者最讨厌它。比喻貌似公正的当权者、政治家以及资产阶级帮闲。不但要剥削人，损害人，还要在害你之前，找种种冠冕堂皇的大道理， 编造种种非害你不可的理由，在害人的同时为自己赚个好名声，实在是卑鄙阴险。） 通过作者所刻画的蚊子形象还会使我们想起了封建礼教吃人的特点,就在于它在吃人之前,还要向人说明他应该被吃的道理。不仅旧礼教,还有一些新教条也 有此类作用。这种情况,我们平时所见虽多,但未曾感悟,现在则可以从鲁迅所勾勒的蚊子的形象里得到启示。 （3）写苍蝇的文字是为哪类人画像？ 苍蝇的特点是爱占便宜,同时凭空污人清白。他们让麻木的人们没有感觉到切肤之痛，被病毒感染了却不自知，反而为苍蝇鼓掌叫好。喻指国民党反动派的反动官绅。作者为什么说它们的命运是长