第6课西周的封.ppt

* * 凯里市大风洞正钰中学 第6课 西周的分封 【学习目标】 1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制， 区别开世袭制与禅让制。 2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用???????????????????????????????? 3、对比夏商周的兴亡，认识到任何制度都要随着社会的发展而变化 ???。 重点：分封制的主要内容和作用 难点：商朝的灭亡原因 强盛的西周为什么会灭亡 【预习交流】 一．武王伐纣 1．原因：商朝的末代国王 实行残暴的统治。 2．武王伐纣 (1)．时间：约公元前_ 年， 率大军讨伐商纣。 (2)．重大战役：公元前1046年，周武于的军队在 决战，周军大获全胜。 (3)．结果：周军乘胜攻入朝歌，商朝灭亡。武王灭商后，建立 朝，定都 ，史称_______。 二．分封诸侯 1．目的：为了加强对全国广大地区的统治，西周实行以周王室为中心的 制。 2．内容：将王族、功臣以及贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国，拱卫周王室。先后分封了卫、齐、鲁、晋、宋、燕等十个诸侯国。 3．作用：西周通过分封诸侯，不但巩固了对原米商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。 4．西周疆域：西到今 _____东部，东到今 北部，东北到今 南部，南面跨过了________。 三．平王东迁 1．原因：_______年，_ ___攻破________，西周结束。 2．平王东迁： 年，_________迁都__ __，东周开始。 （用10分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 西周 商朝 夏朝 灭亡时间 亡国之君 立国之君 国都 建立时间 朝代 通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。 【合作探究】 1、西周实行分封制的目的是什么? 分小组合作探究（10分钟）：小组长组织本组同学进行讨论，交流学案，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。 答：加强对全国广大地区的统治 2、西周分封的对象有哪些？ 答：王族、功臣以及旧贵族的后代 3、你能列举西周分封有哪些诸侯国吗？ 答：先后分封卫、齐、鲁、晋、宋、燕等几十个诸侯国 4、你知道西周的分封制有何作用吗？ 答：巩固了对原来商朝地区的统治，扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。 【合作探究】 5、你知道嫡长子继承制的内容和作用吗？ 答：内容：西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承。 作用：保证了王室、贵族统治权力的顺利继承，有利于社会秩序的稳定 【成果展示】 一、学生分组采用一问一答的方式，记忆下列问题。（5分钟） 1、牧野之战：时间公元前1046年；经过：公元前1046年，周武王亲率大军讨伐商纣。武王所到之处，各地纷纷归附。周军与商纣的军队在牧野决战，周军大获全胜，乘胜进攻朝歌，商纣王在自焚。牧野之战是中国古代史上一次以少胜多的战役。结果：商朝灭亡。 2、西周建立时间：公元前1046年；建立者为周武王；都城镐京。 3、分封制诸侯的目的：为了加强对全国广大地区的统治；内容：实行以周王室为中心的分封制度，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国。 4、嫡长子继承制：天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承。它保证王室、贵族统治权利的顺利继承，有利与社会秩序的稳定。作用：巩固了西周的统治，稳定了社会秩序，扩大了统治范围，加速了全国经济的发展，使西周成为一个强盛的奴隶制国家。 5、西周最后一个国君是周幽王，他是历史上有名的昏君，他沉迷于酒色，不理朝政。公元前771年，少数民族犬戎乘西周混乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。 【成果展示】 分组展示，班级交流（各小组派代表展示本组完成的学案，其他各组认真听取，可以质疑，也可以进行补充。15分钟） 1组………125 2组………135 3组………246 4组………346 5组………127 6组………137 【课堂检测 】 1.“以人为骑尽作乐，炮烙之刑极淫威”，这副对联描绘的分别是夏朝和商朝最后两位君王的暴政，他们分别是　(　　) A.禹、桀 B.桀、纣 C.汤、纣 D.武王、纣 2.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填(　　) A.盘庚迁殷 B.武王伐纣