《第二单元童年趣事口语交际劝告课件》初中语文苏教版七年级下册_2.pptVIP

口语交际 劝告 苏州市吴中区迎春中学 邹丽华 一、想一想：什么是劝告？ 拿道理劝人，使人改正错误或接受意见。 二、学一学：劝告的方法 故事一：《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌身高八尺多一些，并且容貌光艳美丽。一天早晨穿戴好衣帽，照了照镜子，对他的妻子说:“我与城北的徐公比，谁更美呢?”他的妻子说:“您美极了，徐公哪能比得上您呢?” 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，又问他的妾说:“我与徐公相比，谁更美呢?”妾说:“徐公怎能比得上您呀。”第二天，有一位客人来拜访邹忌，邹忌与他相坐而谈， 问客人:“我和徐公比，谁更美呢?”客人说:“徐公及不上您的美丽啊。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地观察他，自认为不如徐公美;又对着镜子审视自己的形象，更觉得远不如徐公美。晚上，他躺在床上休息时思考这件事，心想:“我的妻子认为我美，是因为偏爱我;妾认为我美，是因为畏惧我;客认为我美，是因为想要有求于我。” 邹忌于是入朝 拜见齐威王，说:“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾畏惧我，我的客人有事情想要求助于我，都认为我比徐公美。现在齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的王后嫔妃和亲信侍从，没有谁不偏爱大王的，朝廷中的大臣，没有谁不害怕大王的，在国家中的人，没有谁不有求于大王。由此看来，大王受蒙蔽太厉害了。” 齐威王说:“好!”------ 悟一悟 邹忌以自己受蒙蔽的事为例，用类比推理的方法指出“大王受蒙蔽太厉害了”，现身说法，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。 直话曲说，借例言理 故事二：《三国演义》孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操 赤壁之战的前夕，诸葛亮对孙权说：“将军，如果您认为吴、越之众能与曹操相抗衡，就应该和曹操断绝一切联系，下定决心抗击曹军；如果您认为无力和曹军对抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他称臣。现在将军您表面上假装服从他，向他投降，而内心又迟疑不定，事情已经如此紧迫 但您还不做出决定，这样祸患马上就要来临了！”孙权反问：“如果像你所说的那样，兵微将寡的刘备为何不向曹操称臣呢？”诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，尚且不肯对汉高祖称臣；何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，天下仰慕，怎么会向曹操称臣呢？” 悟一悟 诸葛亮的一席话，触动了孙权自尊。孙权一向以英雄自居，而今若投降曹操，还算什么英雄？众人怎会再仰慕他，他又如何争夺天下？这激发了孙权的自尊、竞争、好胜等情感因素。最终，订下联合抗击曹军的大计。 巧用激将，因势利导 故事三 有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？”太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。 长孙皇后抓住唐太宗鼓励臣下直言，并能从谏如流的特点做到成功劝说。 正面劝导，有理有节 故事四 叶剑英劝告中央警卫团的同志安心警卫工作。 悟一悟 叶剑英巧妙将“钢盔团”比作“中央警卫团”。人没有脑袋不行，同样没有党中央的领导抗战是不能胜利的。让同志们明白了中央警卫团工作的重要性。 有的放矢，巧用譬喻 劝告方法 直话曲说，借例言理； 巧用激将，因势利导； 正面劝导，有理有节； 有的放矢，巧用譬喻； 切忌盛气凌人、说软话求人 。 劝告，一定要注意场合、对象、口吻，当然最好能了解被劝告者的性格、特点、爱好等。 三、练一练 一：读大学的李明要参加义务献血活动，可他爸爸不同意，认为献血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法，怎样劝告他父亲？ 参考：爸爸，我从新闻上得知苏州园区翡翠幼儿园会计周文琴阿姨，从2004年第一次献血之后的十年间，年年献血两次，总量合计超过5500CC，她说，她的身体一直很好，而且想到能用自己的献血挽救他人，心情也特好。您放心吧！献血是利人利己的！（借例言理） ?练二、 班里有一男生迷恋上网打游戏，延误了学业，影响了健康。作为同学你该如何劝告他？ 参考：同学，“网游”如同“吸毒”，它能使你亢奋、沉醉，同时也会吞噬你的健康，消磨你的意志。请珍爱自己，远离网游！（巧用譬喻） 练三、校园里总有同学随手乱扔垃圾，作为校友的你，该如何劝告他呢？ 参考：同学，校园是我们的家，保护、美化要靠你、我、他！（正面劝导） 练四、该如何劝告那些喜欢抄袭作业的同学呢？ 参考：同学，我班最后一名的某同学可从来都不抄袭作业的。他说，这比笨还要可耻！（巧用激将） 四、演一演： 常言道“忠言逆耳利于行”，老师相信只要用我们的真诚、智慧去劝告身边的人，就能做到“忠言顺耳利于行”！ 请模拟