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“挑战杯”、“京师杯”获奖作品选题分析 对历届“挑战杯”教育类获奖作品选题的分析 思考与建议 对历届“挑战杯”教育类获奖作品的分析 样本：1995年-2005年（第四届-第九届）“挑战杯” 教育类特等、一等、二等奖作品，其中特等、一等共16件，二等选取16件。 分析维度： —体裁选择及趋势 —选题关注点 —获奖者背景 体裁选择及趋势 体裁选择及趋势 选题关注点 主题关键词 获奖作品的体裁与选题特征 主要特征： “偏实证、重调查 、关注当下教育实践中的热点与难点” 获奖者背景分析 学校背景（本科生占62%，硕士研究生占38%） 获奖者背景分析 专业背景 “挑战杯”教育类一等奖作品 “挑战杯”教育类一等奖作品 思考与建议 选题： —选题应该紧扣社会关注的教育热点、难点，但不能陷入一般的分析和议论，要有自己的论证和见解。 —选题不能过大，过大容易陷入空谈；也不能过小，过小没有太大的研究价值。 —密切关注社会各方面的发展，关注本学科的发展，各个专业的同学都能找到有价值、有意义的题目。 思考与建议 研究方法： —定量研究方法和定性研究方法 —统计软件及结果的解释 —调查工具的反复推敲 思考与建议 团队合作： —团队构成 —指导老师 —分工与统筹 —传帮带 思考与建议 后期“包装” —书面包装 —口头陈述 结 语 获奖与否并不重要，重要的是过程，这是一个学习、实践、思考、合作的过程。 “把复杂的东西简单化，可以发现规律；把简单的东西复杂化，可以做很大的东西，比如学问。” 相关网站 （挑战杯官网） （首都挑战杯官网） （2007年第十届挑战杯官网） /tzb（北京大学挑战杯校内网） /index.htm（中科大挑战杯校内网） Addison Wesley Longman, Inc. ? 2000 Addison Wesley Longman, Inc. ? 2000
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