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期中考试复习梳理 文学常识 第一单元 《春》朱自清 现代散文家、诗人 《花的话》宗璞，原名冯钟璞，当代作家 《春夜喜雨》唐 杜甫 字子美 世称杜少陵 《钱塘湖春行》唐 白居易 字乐天，晚号香山居士 《江南春》唐 杜牧 字牧之 世称杜樊川 课文中心 第一单元 《春》：描绘了花草争荣、生机勃勃的春之图画，赞美了春的创造力及春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋发向前。 《花的话》：将不会说话，也不可能聚集在一起的花儿安排在月下花园比美论贵，告诫人们要有谦虚质朴、无私奉献的精神。 《春夜喜雨》：表达作者对及时春雨的喜悦和赞美之情。 《钱塘湖春行》：表达作者对西湖早春春光明媚的喜爱和流连忘返。 《江南春》：表达作者对江南春景的赞美、向往及对历史沧桑的感慨。 文学常识 第二单元 《羚羊木雕》：张之路 《在那颗星子下》：舒婷，当代诗人 文章中心 第二单元： 《羚羊木雕》：描写两代人关于羚羊木雕的分歧，呼吁宽容、理解和沟通。 《在那颗星子下》：描写中学时代与林老师之间的一件往事，表达对老师的感激和思念之情。 文学常识： 第三单元： 《假如给我三天光明》：选自《我生活的故事》美国盲聋女作家 海伦·凯勒 《“诺曼底”号遇难记》雨果 法国作家 《清贫》选自《可爱的中国》方志敏 《百合花开》林清玄 当代作家 文章中心 第三单元： 《假如给我三天光明》： 《清贫》：主要叙述了被俘那天被国民党士兵搜身的“一桩趣事”，表现了方志敏清廉质朴、坚定无畏的革命精神及对国民党贪婪的鄙夷之情。 《“诺曼底”号遇难记》 《百合花开》 阅读常用知识 一、修辞方法：比喻、排比、夸张、拟人、对偶、反问、设问、反复； 二、描写方法及作用：（环境描写、人物描写） 人物描写（语言、动作、心理活动、肖像） 《羚羊木雕》《在那颗星子下》《“诺”》 环境描写作用★①渲染….的气氛。 《羚》 ★ ②表现人物…..的心情。 《在》 ③表现人物品质。 《“诺”》 ④交代背景。 三、记叙的三个顺序，插叙、倒叙的作用 ★插叙：补充交代情节，表现人物的特点品质和情感，为下文埋下伏笔。《羚》 倒叙：吸引读者的兴趣，表达对过去的追忆和怀念 四、表达方式：（记叙、描写、抒情、议论、说明） 五、多角度：听觉 视觉 触觉 味觉 /颜色 声音等。。。 六、侧面描写 （从侧面烘托/反衬人物形象。。 ） 七、动静结合 八、标点： 引号（特定称谓 、特殊含义 、引用、强调） 破折号（话没说完） 省略号 九、标题的含义：（浅层含义、深层含义） 十、段落的作用： 内容上：揭示中心主旨 结构上：1、文章第一段：首尾呼应，引出下文；2、文章中间：承上启下；3、文章最后一段：与开头或某段呼应，总结全文；4、标题：线索、贯穿全文 ★分析词句的方法：手法——作用 ★用简明的语言概括 ：注意方法、注意给出的答案的句式和字数 ★读题完整、审题清晰，文章反复读，联系上下文 默写 前四单元每周一诗 《春之古韵》三首 第四单元所有古诗 重点课文词语默写 作 文 审题：抓题眼 取材：真实，有生命的气息 手法：对重要之处的描写 立意：不颓废，阳光健康 开头结尾：不忘点题，升华主旨 字数：最后留3、4行 * *