烛之武退秦师说课课件h.ppt

《烛之武退秦师》 说课 一、说教材 二、说学生 三、说教法 四、说教学过程 说课设计 教材简析及地位： 《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。 《烛之武退秦师》是新编高中语文第一册第二单元的一篇讲读课文。 一、说教材 教学目标： 知识与能力：积累文言实词、虚词和句式。 过程与方法：培养学生借助注释和工具书阅读浅显文言文，理解重点词句的含义以及初步的研究分析能力。 情感态度与价值观：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 一、说教材 教学重点： 诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式。 教学难点 体会烛之武的语言艺术。 一、说教材 课时安排： 两课时。 本次说课是第二课时。 一、说教材 刚踏入高中的学生，古文学习的兴趣还有所缺乏，学习的方法还比较单一。针对这一现状，一要激发学生的学习兴趣，二要进行学法指导。 二、说学生 　1、朗读法。 2、问答法。 三、说教法 （一）导入新课 （二）分析鉴赏 （三）形象分析 （四）作业布置 四、说教学过程 （一）导入设计 　 还记得美国对伊拉克的战争吗？战争使多少无辜的人流血死亡，骨肉分离！然而有这样一场战争，它不费一兵一卒，不动一刀一枪而使强大的敌军不战而退，并化敌为友。那就让我们一起来看看烛之武退秦师的故事吧。 （二）分析鉴赏 在这一环节中设计四个大问题串连全文： 问题 1、 秦晋为何出兵围郑？郑国所面临的局势如何？ 问题2： 烛之武是怎样出场的？第二段对表现人物有什么作用？(学生讨论) （二）分析鉴赏 问题3： 烛之武是怎样说服秦伯退师的？（学生讨论，分出层次） （二）分析鉴赏 问题4： 秦伯退师后，晋文公表现如何？(学生讨论) （二）分析鉴赏 （三）形象分析 请学生总结一下烛之武的形象。 （四）作业布置 1、完成课后练习二、三题。 2、预习《荆轲刺秦王》，分析荆轲是怎样得到樊於期首级的，当中有怎样的语言艺术。 烛之武退秦师 郑 危在旦夕（形势） 秦晋围郑 临危受命（忠义） 烛之武 夜缒而出（勇敢） 秦军乃还 智说秦君（智慧） 郑 转危为安（结果） 晋亦去之 板书设计 说 课 结 束 谢谢！