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规划引领未来 职业成就梦想 -----“赢在大学”第三届职业规划大赛参赛作品 前 言 自 我 认 知 篇 一.定量测评 1.霍兰德（Holland）职业兴趣测评 结果显示:我在艺术型（A）、管理型（E）、社会型（S）得分较高 合适职业集有：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特等 2. MBTI性格类型测评 我的性格类型倾向是“ESTP”（外向+实感+思维+知觉） 适合的职业集领域涉及娱乐、体育、艺术、贸易、商业、服务业、金融证券业、等多个领域。 一 3.职业能力倾向测评 我目前具备职业能力倾向中较有发展潜力的是：娱乐表演、激励他人、进行决策、多任务管理、团队合作等。公关、适应变化、计划组织、 4.职业价值观测评 在十四组价值观中，我在审美艺术和影响支配两组观念中得分最高。 一 二.定性测评 360°测评 （优、缺点） 父母认为：乐观向上、开朗自信、热爱学习、勤劳诚实、孝顺长辈、团结同学，有较强的学习能力和人际交往能力。 缺乏钻研，不够刻苦 老师认为：思想上进、学习优异、工作认真负责、积极参加各种活动，有较强的组织协调能力。 有些事情钻牛角尖 同学朋友认为：热爱集体、关心同学、助人为乐，有团结协作精神，能力较强。 有时有急躁情绪 自我认识：在播音主持艺术方面有浓厚的兴趣、在文艺方面有一定的特长，性格动静皆宜，能放能收，适应性较强。 缺少社会实践和阅历 自 我 认 识 人职匹配分析 人职匹配分析： 大学期间所获奖项列举: 2007年第二届“天英之声”英语演讲朗诵比赛三等奖 2008年第二届南阳师院英语演讲比赛第一名 2008年第八届卧龙文化艺术节校园歌手大赛二等奖 2008-2009年度国家励志奖学金 2008-2009年度河南省三好学生 评 估 与 调 整 评估标准： 思想方面：积极参加学校和单位组织的政治学习，认真学习、提高觉悟 能力方面：积极参加相关实习、培训，定期向前辈和负责人请教，及时记录经验，改正不足。工作后也要如此。 效绩方面: 研究生毕业第二年，在市级电视台稳定的工作，考取播音员主持人资格证和记者证。工作三年后，拥有自己的电视文艺节目。 备选方案： 即我的第二职业目标：传媒经理人 理由：1.传 媒经理人与电视节目主持人两个职业有很紧密的 相关性。 2.通过霍兰德职业兴趣测评、MBTI性格倾向测评、职 业能力测评和职业价值观测评等的结果显示，艺术类倾向之后，紧随其后的我的一个个性特征即为管理类倾向。 当今严峻的就业形势要求我们先以生计为主，政府部门和专家均提倡先就业再择业，即使因为种种原因我不能在自己梦想的职业岗位工作，在其他岗位我依然会全力以赴，努力做出成绩，贡献自己一份力量。 * * 规划人：新闻与传播学院播音主持专业07级本科 岳川涵 南阳师范学院 Nanyang Normal University 南阳师范学院 Nanyang Normal University 南阳师范学院 法国著名启蒙思想家、教育家卢梭说： 选择职业是人生的大事， 因为职业决定了一个人的未来。 我们这一代大学生在面临职业选择的时候 正面临越来越多的竞争和压力。 改革开放后，毕业生的资源配置逐渐 由国家计划分配过渡到市场分配， 特别是1999年高校扩招，高等 已由过去的 “精英教育”走向“大众教育”, 对自己未来的职业生涯，进行及早科学规划， 是大势所趋和明智之选。 文本 文本 文本 文本 文本 职业 定位 实现路径 自我 认知 职业认知 评估 与调整 我 的 职 场 自我 认知 职业认知 职业认知 职业 定位 实现路径 评估 与调整 职 业 定 位 三 通过对自身性格、兴趣、特长、知识、能力各方面优缺点的分析，对广播电视和播音主持行业的充分剖析和认知，我确立了自己的 职业定位： 第二职业 目标： 传媒经理人 第一职业目标： 文艺类节目主持人 1 2 一 自 我 认 知 篇 自 我 认 知 篇 一 1播音主持和文艺方面有兴趣也有特长。 2.性格性格热情开朗，乐观自信、精力充沛、适应性强 3.较强的学习能力、组织协调能力和人际交往能力。自幼担任学生干部，现任新闻与传播学院学生会主席，在工作中积累一了一定经验 1.性格上