七年级语文1011版初中语文新课标金榜学案配套课件第13课中秋咏月诗词三首（苏教版七年级上）.pptVIP

目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 目 录 一、直接填空 1.中庭地白树栖鸦，___________________。 2.________________，今夕是何年。 3.我欲乘风归去，__________________，高处不胜寒。 4.不应有恨，___________________？ 5.团聚的人家是欢乐的/_______________________ 6.望着空中的明月/___________________________？ 答案：1.冷露无声湿桂花 2.不知天上宫阙 3.又恐琼楼玉宇 4.何事长向别时圆 5.骨肉被分割是痛苦的 6.谁能把月饼咽下 二、理解填空 7.（2009·太原中考）王建在《十五夜望月》中用“______ ____________，_______________”传递望月怀人的惆怅。 8.《十五夜望月》中着力渲染中秋望月特定的环境气氛的诗句是：__________________，__________________。 9.（2009·北京中考）苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中，表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是：_______________，_______________。 答案：7.今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 8.中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 9.但愿人长久 千里共婵娟 10.“水调歌头”是这首词的_____________。“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”是这首词的______，它的作用是__________________________________。 答案：词牌名 小记 交代了写作的时间、背景以及写作目的 11.《水调歌头》（明月几时有）中作者凭借自己的想像描绘了一个美好的境界。他是由什么事物引起想像的？又是怎样一步步展开这种想像的？ 答：_______________________________________________ 【解析】此题考查学生对词的内容结构的理解能力。这首词由词人抬头望月引起想像，由凄清的月宫感受到人间的美好，然后引发对人生的思考，最后表达对弟弟的美好祝愿。据此分析即可。 答案：引起作者想像的是传说中的广寒宫（月宫），作者想到月宫清寒的景象，反而觉得人间生活美好，但人间又有“悲欢离合”难以求“全”，所以只好凭借月光向千里之外的弟弟子由遥寄自己的一腔思念。 12.下阕作者说自己“无眠”，你认为其中的原因是什么？ 答：_______________________________________________ 【解析】此题考查学生理解词人内心感受的能力。解答此题要结合当时的背景，即词人在中秋望月，想到了远方的弟弟，内心苦闷无法排遣，所以“无眠”。 答案：作者此时“无眠”，是因为面对美好月光，他更加思念自己的弟弟，所以睡不着。